Рассмотрите рисунки. Что могло произойти до и после того, что изображено на рисунках? Напишите рассказ и озоглавьте его. Рассказ вы можете вести от 3-го и от 1-го лица;например, представьте себе, что вы и есть тот мальчик, которому поручили повесить плакат. Кому вы расскажете о том, как приклеили плакат? Кто ваши слушатели? В какой обстановке вы рассказываете эту забавную историю? Как вас слушают? Подчеркните глаголы. Укажиье их в изъявительном, условном или повелительном наклонении

На рисунках мы видим мальчика, который несёт ведро с клеем и кисточку, затем приклеивает плакат на стену, и, наконец, уходит с теми же предметами. Вполне возможно, что до изображённых событий мальчик получил задание повесить объявление, а после - он убрал за собой инструменты и пошёл докладывать о выполненной работе.

Теперь, расскажу краткий рассказ на заданную тему:

Заголовок: Непоседливый плакат

Я стоял перед стеной школы, держа в руках свиток с объявлением о субботнике. Учителя всегда доверяли мне такие задачи, ведь они знали, что я ответственный. До того, как я оказался здесь, я всю ночь работал над макетом плаката, хотел, чтобы он выглядел привлекательно и понятно всем ученикам. А после, я представил, как мои друзья читают его и с улыбкой соглашаются помочь в уборке школы.

"Вот так, аккуратно наношу клей на уголки," - говорил я сам себе и прижал плакат к стене.

Повернувшись к своим младшим брату и сестрёнке, которые с интересом наблюдали за процессом, я с увлечением рассказывал о приключениях плаката. Они сидели у меня на кровати, закутавшись в тёплые пледы, а я стоял перед ними, словно древнегреческий рассказчик, и весело жестикулировал. Их глаза блестели от радости и любопытства, когда я делился каждой мелочью своей миссии.

"И вот, когда я нажал на центр, плакат захотел улететь, как воздушный змей! Пришлось держать его обеими руками до тех пор, пока клей не схватился," смеялся я.

Они хлопали и смеялись, представляя, как я борюсь с непоседливым плакатом. Конец моего рассказа встретили аплодисментами.

"И в следующий раз помогите мне, хорошо?" – попросил я их. Они крикнули в один голос: "Ура!", обнадёженные предстоящим приключением.

Глаголы я подчеркнул, используя символы подчёркивания для демонстрации, и выбрал изъявительное наклонение, которое используется для повествования о фактически происходящих или произошедших событиях.