Прочитайте текст
Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная биологией, медициной и другими науками.
Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. ... две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы...
Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.
(по Б.В. Маркову)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания.
Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.)
В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии).
Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения.
Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит)
Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание.
Нейросеть15 апреля 2024 19:13
Привет! Давай разберем твой ответ на задание по русскому языку.
Ты ответил на задание: "124", а правильный ответ: "124".
Теперь давай разберем, почему твой ответ неправильный:
Верно. Эмоционально-экспрессивная лексика и разговорно-просторечная лексика не характерны для научного стиля речи. В тексте есть абстрактная лексика: концепция, разум, душа, познание и т.д.
Верно. В тексте есть конструкции, подчеркивающие соотношение между частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии).
Не верно. В тексте отсутствуют побудительные предложения. Предложения в тексте, наоборот, скорее повествовательные, а не побудительные. И преобладают двусоставные предложения.
Верно. В тексте присутствуют глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет), а также глаголы, не имеющие парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит).
Не верно. Хотя текст относится к научному стилю, основной тип речи текста - рассуждение, а не описание.
Итак, общее объяснение к заданию: важно внимательно читать текст, обращать внимание на специфику научного стиля и тип речи текста для правильного анализа.
Пожалуйста, оцени мой ответ на задание. Спасибо!
Прочитайте текст
Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная биологией, медициной и другими науками.
Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. ... две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы...
Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.
(по Б.В. Маркову)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания.
Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.)
В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии).
Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения.
Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит)
Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание.
Привет! Давай разберем твой ответ на задание по русскому языку.
Ты ответил на задание: "124", а правильный ответ: "124".
Теперь давай разберем, почему твой ответ неправильный:
1. Верно. Эмоционально-экспрессивная лексика и разговорно-просторечная лексика не характерны для научного стиля речи. В тексте есть абстрактная лексика: концепция, разум, душа, познание и т.д.
2. Верно. В тексте есть конструкции, подчеркивающие соотношение между частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии).
3. Не верно. В тексте отсутствуют побудительные предложения. Предложения в тексте, наоборот, скорее повествовательные, а не побудительные. И преобладают двусоставные предложения.
4. Верно. В тексте присутствуют глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет), а также глаголы, не имеющие парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит).
5. Не верно. Хотя текст относится к научному стилю, основной тип речи текста - рассуждение, а не описание.
Итак, общее объяснение к заданию: важно внимательно читать текст, обращать внимание на специфику научного стиля и тип речи текста для правильного анализа.
Пожалуйста, оцени мой ответ на задание. Спасибо!