ВПР. Русский язык. 3 класс. Вариант 1 КОД 80002 Прочитайте текст 2 и выполните задания 7-17. Текст 2 7 (1)В пятидесятые годы в хорошем, даже выдающемся Пермском театре оперы и балета шёл дивный спектакль «Щелкунчик». (2)А дивный он был оттого, что, быть может, с самого сотворения этого совершенно фантастического балета все партии как были написаны Петром Ильичом Чайковским, так и исполнялись по характеру «и возрасту» ролей. (3) Кукол исполняли дети из хореографического училища, давшего миру не одного выдающегося танцора. (4) Принцев и принцесс подростки, солдатиков мальчики, ну и взрослые партии вели испытанные актёры труппы, незаметно, изумлённо и, как мне показалось, даже с любопытным восторгом помогавшие детям. (5) Чудесные, яркие краски, сказочные костюмы, декорации одна интереснее другой, дети, охваченные порывом вдохновения, всерьёз изображающие сказку, играющие себя. (6)И над всем этим звучит, околдовывая всех, чарующая музыка балета. (7) Чему отдать предпочтение? (8) Звуки как бы в нескончаемом порыве сменяют и сменяются. (9) Да всё в лад, всё к поре, к месту, всё слилось с волшебной и чуть смешной, чуть потешной, но буквально везде с упоением, «взаправду», взахлеб воспринимающейся сказкой. (10) Случаются же минуты счастья и восторга! (11) Так бывает только в театре и в тайге весною. (12) На одном из спектаклей, а я ходил на него бессчётное количество раз, две семилетние девчушки, танцующие кукол в нарядных платьицах, в белых туфельках, в бантах и кружевах, порхали, порхали по сцене. (13) И вдруг одна из девочек упала, легко, небольно. (14) Она тут же вспорхнула. (15) Напарница ей играючи помогла это сделать. (16) И как ни в чём не бывало, с ещё большим азартом, веселостью и непринуждённостью выполняли девочки нелёгкую, нам только порханьем кажущуюся работу. (17)Зал, было охнувший, наградил такими восторженными, такими неистовыми овациями девочек-тружениц! (18) Даже в спектакле наступила пауза. (19)Даже дирижёр Афанасьев, так всегда любивший нагонять на себя солидность и строгость, палочкой по партитуре постучал, оркестранты - по своим инструментам, публика в ладони. (20) Да после этого хотелось работать, добро людям делать, лучше стать! (По В. Астафьеву) Определите и запишите основную мысль текста.
Привет! Давай попробуем вместе разобраться с основной мыслью текста.
Чтобы определить основную мысль текста, нужно уловить главную идею, которую автор хочет донести до читателя. Из текста видно, что автор делает акцент на необыкновенности и чарующей атмосфере спектакля "Щелкунчик", который проходит в Пермском театре оперы и балета. В тексте много восторга от того, как все элементы спектакля – актеры, музыка, костюмы и декорации – вместе создают неповторимое волшебство. Он описывает момент, когда маленький инцидент с упавшей девочкой приводит к ещё большему восхищению у зрителей, подчёркивая, что в театре даже несовершенства могут принести радость и счастье.
Теперь, исходя из этого, можем попытаться сформулировать основную мысль текста. Напишем:
Основная мысль текста заключается в том, что театр способен создать уникальную, волшебную атмосферу, вдохновляющую и вызывающую искренние эмоции счастья и восторга у зрителей, где даже случайная ошибка может стать поводом для общего восхищения талантом и мастерством.
