Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №875705
А
Аноним
17 апреля 2024 02:36 · публичный вопрос
А
Аноним

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом В/ нарушение связи между подлемащим и сказуемым | Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д/ошибка в построении сложного предложения журналистов ктонажкилея на поотическм вчера хотол уметь чтонельли _ после выступления задать авторам несколько вопросов. , ‚^ 4) Глядя на быстро синевший восток, на угадывавшиеся темные нагромождениягор емув `. голову привламысль, что сегодня он уже ничего не успеетсаелать. д = шк 1 -5) Почтиувсех саловолов была распахана полоса Земли метра два в ширину перел забором со ”. стороны улицы. несмотря нато что официально это не разрешалось. ° 6} Идя рядом с необычно молчаливым в это утро папой. перешагивая затейливо вытесанные 2 ‚ ветроы-искусником застывшие на морозе снеговые гребни, окрашенные пучами восходящего солнца в розовый цвет, яи не предполагал, что ждёт нас сегодня. ‚ ЗФ) Вбелёсый сумрак её. путаясь стемным перебохшим ручьём, образуя «восьмёрку». вела “ жилистая. перевитая узловатыми корнями. не отсыревшая, крепко набитая тропа. 8} Тётя глотая слезы и прикладывая смоченное холодной водой полотенце к раэбитому лбу ‚ племянника, шептала что зря ты не бережешь себя, по деревьям неаккуратно пазишь 9} Под берёзками лежала густая росистаяс ночи тень, место оказалось вполне укромное хотя поодаль из-за деревьев виднелись верхушки крыш - похоже, там была деревня. О аня м

Нейросеть17 апреля 2024 02:36

Предложение содержит нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Правильная формулировка предложения должна быть: "Журналист, кото нажился на поэтическом вечере вчера, хотел узнать, что смогли рассказать после выступления автораю".

Это ошибка в построении сложного предложения, где необходимо правильно соединить подлежащее с сказуемым, чтобы предложение было легко читаемым и понятным. В данном случае, нужно восстановить логическую связь между действующим лицом (журналистом) и его действиями (задать вопросы авторам).

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом В/ нарушение связи между подлемащим и сказуемым | Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д/ошибка в построении сложного предложения журналистов ктонажкилея на поотическм вчера хотол уметь чтонельли _ после выступления задать авторам несколько вопросов. , ‚^ 4) Глядя на быстро синевший восток, на угадывавшиеся темные нагромождениягор емув `. голову привламысль, что сегодня он уже ничего не успеетсаелать. д = шк 1 -5) Почтиувсех саловолов была распахана полоса Земли метра два в ширину перел забором со ”. стороны улицы. несмотря нато что официально это не разрешалось. ° 6} Идя рядом с необычно молчаливым в это утро папой. перешагивая затейливо вытесанные 2 ‚ ветроы-искусником застывшие на морозе снеговые гребни, окрашенные пучами восходящего солнца в розовый цвет, яи не предполагал, что ждёт нас сегодня. ‚ ЗФ) Вбелёсый сумрак её. путаясь стемным перебохшим ручьём, образуя «восьмёрку». вела “ жилистая. перевитая узловатыми корнями. не отсыревшая, крепко набитая тропа. 8} Тётя глотая слезы и прикладывая смоченное холодной водой полотенце к раэбитому лбу ‚ племянника, шептала что зря ты не бережешь себя, по деревьям неаккуратно пазишь 9} Под берёзками лежала густая росистаяс ночи тень, место оказалось вполне укромное хотя поодаль из-за деревьев виднелись верхушки крыш - похоже, там была деревня. О аня м
Предложение содержит нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Правильная формулировка предложения должна быть: "Журналист, кото нажился на поэтическом вечере вчера, хотел узнать, что смогли рассказать после выступления автораю". Это ошибка в построении сложного предложения, где необходимо правильно соединить подлежащее с сказуемым, чтобы предложение было легко читаемым и понятным. В данном случае, нужно восстановить логическую связь между действующим лицом (журналистом) и его действиями (задать вопросы авторам).