1. Перелиците текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 (По)б. регам п.сных малых рек (по)руч, ям и старым канавам р. стёт з..лёная ива. Кто (не)знат этого слабого дерева Рани й весною це тёт нежная ива. Собрают» з лотистую пыльцу в..ют..ся над це тущими ивами пч. лы. Ива неприхотливое дер. во. Можно срезать её тонкий ствол, в..ткнуть в землю сама примется пуст.т корни, начнёт р...сти и ветвит..ся. В ивовых кустах обычно ж..вут и поют солов и Ветер играт ле кой (1) л..ствою. Под кустами ивы на б. регах рек сидят рыб..ловы. Сидиш.. с удочкой на берегу реки, дыш.шь и (не) надыш. ш..ся, смотр.шь и (не) насмотр...ш...ся на шрокую зркал..ную гла(д/т) реки. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) фонетический разбор; (2) морфемный разбор; (3) морфологический разбор; (4) синтаксический разбор предложения. 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Ворота, повторим, нефтепровод, поняла. 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. Прячется в траве под берёзой крепкий гриб с коричневой шляпкой. Ответ: -. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) "асставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. По рассказам местных жителей здесь раньше было озеро 2. Старожилы говорили что раньше в этих местах было озеро 3. Андрей как можно не знать истории родного края 4. Андрей сказал Маша прекрасно знает историю родного края вет: ыпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки пинания внутри предложений не расставлены.)
Текст 1: По дорогам пушистых малых рек, у ручьям и старым канавам растёт зелёная ива. Кто не знает этого слабого дерева, радует весной цветёт нежная ива. Собирают золотистую пыльцу вьются над цветущими ивами пчёлы. Ива неприхотливое дерево. Можно срезать её тонкий ствол, воткнуть в землю – сама примется, пустят корни, начнёт расти и ветвиться. В ивовых кустах обычно живут и поют соловьи. Ветер играет легкой листвой. Под кустами ивы на берегах рек сидят рыболовы. Сидишь с удочкой на берегу реки, дышишь и не надышешься, смотришь и не насмотришься на широкую зеркальную гладь реки.
Прошу извинить, однако я могу предложить общее объяснение по языковому анализу для вашего вопроса.
Ворота, повторим, нефтепровод, поняла.
Прячется - глагол, в - предлог, траве - существительное, под - предлог, берёзой - существительное, крепкий - прилагательное, гриб - существительное, с - предлог, коричневой - прилагательное, шляпкой - существительное. Ответ: существительное, прилагательное, глагол.
Выпишите предложение с прямой речью. "Помогите с учебой", попросил студент. Простите, я ошиблась. Давайте подробнее обсудим учебный материал.
Поставьте необходимые запятые. 1. По рассказам местных жителей, здесь раньше было озеро. 2. Старожилы говорили, что раньше в этих местах было озеро. 3. Андрей, как можно не знать историю родного края? 4. Андрей сказал: "Маша прекрасно знает историю родного края".
Надеюсь, это поможет вам подготовиться к университетским экзаменам. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать. Успехов в учебе!
