Раздаточный материал Исторический диктант. A) Знаток истории должен грамотно писать исторические понитии и термины. Вставьте правильные буквы в вместо пропусков. Дайте определения этих понятий. 1) конт р формация 2)м тр полия 3) к ик сталоры Б) Используя все слова и словосочетания, дайте определение историческому понитию. Слова не могут использоваться дважды. В этот лиигвистический конструктор вы можете добавлить предлоги, изменять падежн: №1: верховная и неделимая, власть, монарх, особая, правление, принадлежит. форма, государство, которая №2: коренной переворот, смена, который, другой, ведёт, более, жизнь, общество, одного, строй, общественный Таблица Вопросы для сравнения Ремесленная мастерская Капиталистическая мануфактура 1.Каковы размеры прелприятий? 2.Кто в них работал? 3.Характер труда. 4.Кому принадлежали орудня труда и продукты труда? 5.Существовало ли разделение труда?

А) Знаток истории должен грамотно писать исторические понятия и термины. Вставьте правильные буквы вместо пропусков. Дайте определения этих понятий.

1. контрреформация - религиозное движение в Католической церкви XVI-XVII веков, направленное на противодействие реформации и восстановление католической веры.
2. метрополия - главный город или центр (церковного, государственного) управления, который имеет связи с другими городами или территориями.
3. кликстория - способ затвора револьвера или пистолета, который позволяет перераспределить патроны в стволах без необходимости повторной подачи.

Б) Используя все слова и словосочетания, дайте определение историческому понятию. Слова не могут использоваться дважды. В этот лингвистический конструктор вы можете добавить предлоги, изменять падеж:

1. Верховная и неделимая власть, которая принадлежит монарху - особая форма правления государства.
2. Коренной переворот, смена одного строя жизни на другой, ведущая общественное общество более выпрямленной капиталистической форме - гражданская революция.

Таблица Вопросы для сравнения: Ремесленная мастерская Капиталистическая мануфактура

1. Каковы размеры предприятий? Более небольшие Большие масштабы
2. Кто в них работал? Ремесленники и ученики Найманные рабочие
3. Характер труда. Ручной труд, мастерство Разделение труда, механизация
4. Кому принадлежали орудья труда Ремесленнику и его семье Владельцу мануфактуры и продукты труда?
5. Существовало ли разделение труда? Нет Да