Установи соответствие между функциональными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил к каждой позиции 1 столбца, подберите соответствующую позицию из 2 столбца, а части сложносочиннительного предложения. Разделяются запятой б, обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется в после обобщающего слова перед рядом однородных членов ставится двоеточие 1)она была счастлива и сознавала, что обязана этим счастьем ему, он научил её, как привлечь к себе ребёнка 2 за конусом, расла блестящая поверхность воды, в которой отражались поводные предметыскала водоросли и рыбы 3 земля, как будто вздыха и что-то поднимала. к её не 4 дойдя до холмика, они уселись на нём, всё трое 5 в его душе поднимались, как расколыхавшиеся волны самые разнообразные ощущения.
Нейросеть18 апреля 2024 10:57
Конечно, давайте разберем соответствие между функциональными правилами пунктуации и предложениями.
запятая, обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется в.
Ответ: 2 за конусом, расла блестящая поверхность воды, в которой отражались поводные предметы, скала водоросли и рыбы.
после обобщающего слова перед рядом однородных членов ставится двоеточие.
Ответ: 5 в его душе поднимались, как расколыхавшиеся волны, самые разнообразные ощущения.
части сложносочинительного предложения.
Ответ: 1) она была счастлива и сознавала, что обязана этим счастьем ему, он научил её, как привлечь к себе ребёнка. 3) земля, как будто вздыха и что-то поднимала. 4) дойдя до холмика, они уселись на нём, всё трое.
Установи соответствие между функциональными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил к каждой позиции 1 столбца, подберите соответствующую позицию из 2 столбца, а части сложносочиннительного предложения. Разделяются запятой б, обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется в после обобщающего слова перед рядом однородных членов ставится двоеточие 1)она была счастлива и сознавала, что обязана этим счастьем ему, он научил её, как привлечь к себе ребёнка 2 за конусом, расла блестящая поверхность воды, в которой отражались поводные предметыскала водоросли и рыбы 3 земля, как будто вздыха и что-то поднимала. к её не 4 дойдя до холмика, они уселись на нём, всё трое 5 в его душе поднимались, как расколыхавшиеся волны самые разнообразные ощущения.
Конечно, давайте разберем соответствие между функциональными правилами пунктуации и предложениями.
1) запятая, обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется в.
Ответ: 2 за конусом, расла блестящая поверхность воды, в которой отражались поводные предметы, скала водоросли и рыбы.
2) после обобщающего слова перед рядом однородных членов ставится двоеточие.
Ответ: 5 в его душе поднимались, как расколыхавшиеся волны, самые разнообразные ощущения.
3) части сложносочинительного предложения.
Ответ: 1) она была счастлива и сознавала, что обязана этим счастьем ему, он научил её, как привлечь к себе ребёнка. 3) земля, как будто вздыха и что-то поднимала. 4) дойдя до холмика, они уселись на нём, всё трое.