.
Сначала решим задачу под номером 6.
В классе 27 учеников. Из них 16 ходят в кружок по лепке и 7 учеников посещают изостудию.
Разберемся с каждым утверждением по очереди:
Найдем количество учеников, которые не ходят в кружок по лепке. Для этого отнимем от общего количества учеников в классе число учеников, посещающих кружок: 27 - 16 = 11 учеников.
Теперь определим каждого ученика, который ходит в кружок по лепке и не посещает изостудию. Поскольку все условия независимы, мы не можем определить эту информацию из данных условий. Нам нужно больше информации.
Теперь найдем 12 учеников, которые не ходят в кружок по лепке. Но мы уже нашли, что 11 учеников не посещают кружок по лепке, а не 12. Значит, это утверждение неверно.
Определим количество учеников, которые ходят в кружок по лепке, но не посещают изостудию. Опять же, мы не можем это сделать без дополнительной информации.
Из этих утверждений только первое утверждение является однозначно верным и его номер мы и должны записать в ответ.
Ответ: 1
Теперь решим задачу под номером 7.
Необходимо определить, сколько примерно учеников получили ту или иную отметку, исходя из условия, что всего в школе 100 десятиклассников.
Для этого воспользуемся диаграммой. Примерно оценить долю каждого сегмента диаграммы можно по размеру сегмента.
- Оценка "5": Сегмент почти половины круга, около 50 учеников.
- Оценка "4": Сегмент примерно четверть круга, около 25 учеников.
- Оценка "3": Сегмент меньше четверти, примерно 15 учеников.
- Оценка "2": Самый маленький сегмент, около 5 учеников.
- Отсутствие: Сегмент примерно равный сегменту с оценкой "3", около 15 учеников.
Это приблизительная оценка с использованием диаграммы, и числа могут не быть точными. Но мы можем использовать эти значения для ответа.
Ответ: отметка "5" - около 50 учеников, "4" - около 25 учеников, "3" - около 15 учеников, "2" - около 5 учеников, отсутствовали - около 15 учеников.
