1) Мальчик Кипренский – сын бригадира Дьяконова, отданный отцом на воспитание своему крепостному Адаму Швальбе, – был с ранних лет предоставлен себе. (2) Он мог часами слушать рассказы матросов или бегать из дому в ораниенбаумские сады и прятаться там от сторожей и садовников. (3) Эти сады славились каналами. (4) Веснами в них отражались заросли цветущей сирени. (5) Мраморные статуи смотрели в зеленоватую воду холодных прудов, где плавали форели. (6) Театр и дворец, построенные Растрелли, давно пустовали. (7) Мальчик был волен населять эти залы выдуманными героями и прекрасными женщинами. (8) Он делал это со страстью и с полной верой в их существование. (9) Так с детства Кипренский привык мечтать. (10) Спустя много лет эта героическая мечтательность сообщила особое очарование его работам. (11) Это было в те годы, когда Кипренский превратился из крепостного мальчика в художника и о его «магическом кисти» заговорила вся Европа. (12) В Ораниенбауме Кипренскому изредка удавалось пробираться мимо полосатой будки гренадера к самому дворцу. (13) Мальчик осторожно подымался на террасу и, прижав лоб к холодному стеклу дверей, долго, до ломоты в висках, рассматривал старинные портреты, висевшие в залах. (14) Дома Кипренский по памяти рисовал эти портреты, а добродушный Адам Швальбе тайком от него показывал их своему барину Дьяконову. (15) Рисунки были хорошие, и Дьяконов решил отдать совсем еще маленького мальчика в Академию художеств. (16) Там ему переменили фамилию на Кипренский. (По К.Паустовскому) Среди предложений 1-8 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью формы слова и указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.