6 класс. математика
Привет!
Давай разберемся с первой задачей. Тебе нужно построить столбчатую диаграмму по данным о количестве оценок, полученных пятиклассниками. У нас есть таблица с оценками и числом учащихся, которые их получили:
Оценка: 2 - Число учащихся: 2 Оценка: 3 - Число учащихся: 7 Оценка: 4 - Число учащихся: 9 Оценка: 5 - Число учащихся: 5
Чтобы правильно построить диаграмму, на горизонтальной оси отмечаем оценки (2, 3, 4, 5), а на вертикальной – количество учащихся. При этом расстояние между столбиками выбираем равным двум клеткам. Вертикальную ось разделим на клетки, где каждая клетка представляет одного ученика. Теперь строим столбики высотой, соответствующей количеству учащихся, получивших каждую оценку:
- Для оценки "2" столбик высотой в 2 клетки;
- Для оценки "3" - в 7 клеток;
- Для оценки "4" - в 9 клеток;
- Для оценки "5" - в 5 клеток.
Вот так будет выглядеть твоя диаграмма. Теперь перейдем ко второй задаче.
Здесь нужно построить диаграмму длин рек: Лена, Обь, Волга и Амур. Тот же принцип:
- Горизонтальная ось: названия рек;
- Вертикальная ось: расстояние, скажем, каждые 500 км - одна клетка.
Получится следующее:
- Лена: 4400 км - столбик около 9 клеток;
- Обь: 3650 км - столбик около 7 клеток;
- Волга: 3531 км - чуть меньше 7 клеток;
- Амур: 3824 км - столбик около 8 клеток.
Не забудь проверить, чтобы твои столбики отражали эти пропорции.
Для третьей задачи нужно построить линейную диаграмму для размеров одежды от 40 до 48. Точки на диаграмме будут показывать, сколько раз каждый размер встречается в списке. Расстояние между точками делаем так же, 2 клетки.
Посчитаем частоту каждого размера:
- 40: 2 раза,
- 42: 6 раз,
- 44: 8 раз,
- 46: 3 раза,
- 48: 2 раза.
Теперь ставим точки на соответствующих "высотах" над каждым размером на горизонтальной оси и соединяем их прямыми линиями. Так ты получишь линейную диаграмму.
Надеюсь, все понятно! Если есть вопросы - не стесняйся, спроси. Удачи с заданием!
