Задача Задача №904329
А
А
Чехов приходит к нам в детстве и сопровождает нас всю жизнь… Детьми нас поражает история рыжей собачки, похожей на лисицу, помеси таксы с дворняжкой (помните смертьгуся, бедного гуся Ивана Ивановича? Помните, помните! То что потрясло в детстве, не забывается), и путешествие Белолобого в волчью нору, и ужасный, непоправимый поступок мальчика Ваньки Жукова, который писал письмо «на деревню дедушке», и, конечно, это письмо не дойдёт. Это на заре жизни. Каждая книга открывается, как неизведанный мир, и мир открывается, как книга. В Чехове необыкновенно не только то необыкновенно простое, о чём он рассказывает, но и сам тон его рассказов, Он разговаривает с нами, как со взрослыми, то печально, тос улыбкой, и никогда ничему не поучает. Вот это особенно приятно. Потом наступает увлечение Антошей Чехонте… Нет ничего смешнее маленьких рассказиков, где одни разговоры- но какие! Ах, что за удовольствие читать вслух про глупых чиновников, смешных помещиков!… А бесчисленные дачники, гувернантки, гимназисты, женихи, кухарки, тётки, городовые, с которыми случаются такие уморительные истории с неожиданными концами! Чехов - любимый писатель юности. Он и сам юн, когда создаются эти шедевры юмора, любит шутку, веселье, выдумка его неистощима, он работает упоённо, с блистательной быстротой… Мы становимся старше, и меняется наша любовь к Чехову. Она меняется всю жизнь. Она вырастает тихо и незаметно, как куст сирени в саду. Уже не «Заблудшие», не «Пересолил» восхищают нас, а поэтичный «Дом с мезонином», грустный и трогательный «Поцелуй», рассказ о дамес собачкой, о доброй Ольге Семёновне, которую все называли Душечкой, об учителе Беликове. А потом нам открывается бескрайний, ошеломляющий простор «Степи», мы угадываем затаённые глубины в «Кры- жовнике», в «Мужиках», в «Йоныче», понимаем «Скучную историю», понимаем «Студента». Нас пленяет театр Чехова. И ещё остаются его письма, которые можно читать долго, до конца жизни, и до конца жизни будет длиться наше узнавание Чехова. И будет расти, расцветать наша любовь к нему. 3. Укажите средства речевой выразительности. a) оценочная лексика б) метафоры b) междометие г) вводное слово д) анафоры e) сравнения ж) эпитеты з) ряды однородных членов и) риторические восклицания
Чехов - писатель, чьи произведения удивляют, трогают и сопровождают нас на протяжении всей жизни. Он открывает перед нами мир, где каждая книга - как неизведанная территория, а мир сам по себе - как открывающаяся книга.
Средства речевой выразительности, использованные в тексте, включают:
- оценочную лексику, в которой прослеживается разнообразие эмоций, от печали до радости;
- метафоры, воплощающие идеи через образы рыжей собачки или волчьей норы;
- междометия, такие как "Ах", "Ох", и "Что за удовольствие", добавляющие выразительности и эмоциональности;
- вводные слова, которые помогают организовать текст и обращают внимание на ключевые моменты;
- анафоры, повторы слов и фраз (например, "Помните, помните!"), подчеркивающие важность и запоминаемость событий;
- сравнения, как "как куст сирени в саду", придающие произведениям живописность и яркость;
- эпитеты, характеризующие героев и события, такие как "грустный и трогательный «Поцелуй»";
- ряды однородных членов, создающие образы разнообразных персонажей и сюжетов;
- риторические восклицания, усиливающие эмоциональную окраску текста и обращающиеся к читателю.
Эти яркие средства речевой выразительности делают произведения Чехова живыми, динамичными и запоминающимися, погружая нас в удивительный мир его произведений и оставаясь с нами на протяжении всей жизни.
