Для нахождения значения выражения 8/5 / (3/10) - 1/3 следует выполнить следующие шаги: a) Раскладываем дробь 8/5 как произведение числа 8 и обратной дроби к 5. b) После этого выразим деление дроби 8 на 5 как умножение 8 на обратную дробь к 5. c) Затем умножим полученное произведение на обратную дробь к 3/10 и вычтем 1/3. d) После всех вычислений вы получите значение выражения.
Для нахождения значения выражения (6,8 - 1,3) * 7,2 выполните следующие шаги: a) Вычитаем 1,3 из 6,8, чтобы получить разность. b) Умножаем полученную разность на 7,2, чтобы найти значение выражения.
Для выражения скорости самолета в километрах в час, преобразуем 230 метров в километры (делением на 1000) и умножим на количество метров за секунду (230). После этого, переведем секунды в часы (умножением на 3600). Получим скорость самолета в километрах в час.
Для решения задачи с долгом другу Кондратию, рассчитайте сумму долга, начиная с мая, учитывая, что в мае друг выплатил 5400 рублей (20% от оставшейся суммы). Продолжите вычисления до определения начальной суммы долга.
Для нахождения коэффициента k в уравнении y = kx - 2 3/7, подставьте значения координат точки (9; 5 4/7) в уравнение. После подстановки решите уравнение для нахождения значения коэффициента k.
Для решения уравнения -4x = 15 - 3(3x - 5) выполните действия по раскрытию скобок и сведению подобных членов для нахождения значения переменной x.
Для нахождения значения выражения z(z - 6) - (z - 7)^2, подставьте значение z = -78 в выражение и выполните необходимые операции с учетом порядка операций.
Для нахождения величины угла ADC в равнобедренном треугольнике АВС, используйте свойство равнобедренного треугольника и данные об угле АВС. Примените эти данные для вычисления угла ADC в градусах.
Для нахождения скорости автобуса, используйте данные о встрече автобуса и велосипедиста, а также их отношение пройденного пути. Учитывая, что скорость автобуса на 35 км/ч больше скорости велосипедиста, решите уравнение для определения скорости автобуса.
Пожалуйста, выполните указанные шаги для решения поставленных математических задач.