Что представляют собой паронимы? Приведите примеры. Ответ: Что Вам известно о расширенном понимании паронимии? Ответ: Раскройте классификацию паронимов на словообразовательной…

Что представляют собой паронимы? Приведите примеры. Ответ: Что Вам известно о расширенном понимании паронимии? Ответ: Раскройте классификацию паронимов на словообразовательной основе. Ответ: Могут ли паронимы могут отличаться стилистической окраской? Приведите примеры. Ответ: Почему паронимию и синонимию нельзя назвать близкими явлениями? Ответ: Чем паронимы отличаются от синонимов? Ответ: В чем заключается явление парономазии? Ответ: Довольно часто в речи наблюдается смешение паронимов. Расскажите об этом подробнее, приведите примеры. Ответ: К смещению паронимов близка лексическая ошибка, состоящая в замене нужного слова его искаженным словообразовательным вариантом. Расскажите об этом подробнее, приведите примеры. Ответ: Что представляет собой явление лексической антонимии? Ответ: Что представляют собой контекстуальные антонимы? Ответ: Назовите основную стилистическую функцию антонимов. Ответ: Расскажите о других речевых ошибках, связанных со стилистически неоправданным употреблением антонимов. Ответ: Выполните практические задания Составьте предложения или словосочетания с паронимами. За справками обращайтесь к словарям трудностей русского языка. Добрый – добротный, дружеский – дружественный, дефектный – дефективный, конструкторский – конструктивный, эффектный – эффективный; блудить – блуждать, отражать – отображать, проводить – производить, представить – предоставить, опробовать – апробировать, укрывать – скрывать, осудить – обсудить; новшество – новинка, урожай – урожайность, существо – сущность. Ответ: Вместо точек вставьте один из паронимов; мотивируйте свой выбор. 1. Паровоз, натруженно дыша, протащился по платформе, состав ... (встать – стать). 2. Перед собранием ... (встать – стать) такой принципиальный вопрос. 3. Испытания новой машины ... (проводиться – производиться) уже третью неделю. 4. По окончании производственной практики преподаватель должен дать на каждого студента заключение о характере и качестве ... (проведенный – произведенный) работы и ... (предоставленный – представленный) отчета. 5. Комсомольская молодежь у нас в группе ... (представлена – предоставлена) самой себе. 6. В работах художников и скульпторов ... (отражаться – отображаться) труд, быт и отдых забайкальцев. 7. Впечатлений от поездки много, но главное – это исключительно ... (дружеский – дружественный) отношение к нам французского народа. 8. Люди, захваченные стихией отступления, не понимающие ... (существо – сущность) происходящих событий, нередко случайно оказывались в числе эмигрантов. 9. Конькобежцы США ... (опробовать – апробировать) костюм из нового синтетического материала. 10. Эти модели после (апробирование – апробация) переданы в серийное производство. 11. У билетной кассы предъявляли свои ... (командировочные – командированные) удостоверения. 12. Мне кажется, что я припоминаю ... (лицо – личность) этого человека. 13. На мебель были ... (одеты – надеты) чехлы. 14. Молодой актер играет ... (главную – заглавную) роль в спектакле «Волки и овцы» А.Н. Островского. 15. Напрягая последние ... (силы – усилия), мы достигли вершины горы. Ответ: Разграничьте в тексте антонимы и слова, которые противопоставлены лишь в контексте. Определите их стилистические функции. 1. Я музыка горя, ты музыка лада! Ты музыка счастья, я нота разлада (Возн.). 2. Все летит, летит Земля мильоны верст... Вдруг да в бездорожье улетели? А дорога наша: колыбель – погост, Майский дождь – февральские метели (Марк.). 3. Ищу я выход из ворот, но нет его – есть только вход, и то не тот (Выс.). 4. Все девы издали прелестны, и поэтичны, и милы – вблизи скучны, неинтересны, и меркантильны, и пошлы (Сев.). 5. Меж ежедневных Черных речек я светлую благодарю, меж тыщи похоронных свечек – свечу заздравную твою (Возн.). 6. Поле любимо, но небо возлюбленно (Возн.). 7. Поминают, когда мертвы, забывая, когда живые (Возн.). 8. Встречал беду и радость на дороге я. Смеялся, плакал я, но время мчалось... И горем оборачивалось многое, То, что сначала радостью казалось (Гамз.). 9. Идут – красивые и безобразные. Идут веселые, идут печальные. Такие схожие – такие разные. Такие близкие, такие дальние... (Гип.) 10. Если я богат, как царь морской, Крикни только мне: «Лови блесну!» Мир подводный и надводный свой, Не задумываясь, выплесну! (Выс.) 11. Корабли постоят и ложатся на курс. Но они возвращаются сквозь непогоды. Не пройдет и полгода, и я появлюсь, Чтобы снова уйти на полгода (Выс.). 12. Белый аист московский на белое небо взлетел, Черный аист московский на черную землю спустился (Ок.). Ответ: Разграничьте антонимы и слова, противопоставленные лишь в конкретном высказывании. Определите типы антонимов: Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь (А. Грибоедов). И ненавидим мы, и любим мы случайно, ничем не жертвуя ни злобе, ни любви, и царствует в душе какой-то холод тайный, когда огонь кипит в крови (М. Лермонтов). Я всё былое бросил в прах: мой рай, мой ад в твоих очах (М. Лермонтов). Ты и убогая, ты и обильная, ты и могучая, ты и бессильная, матушка-Русь! (Н. Некрасов). За море Черное, за море Белое в черные ночи и в белые дни дико глядится лицо онемелое... (А. Блок). Я видел: ива молодая томилась, в озеро клонясь, а девушка, венки сплетая, всё пела, плача и смеясь (А. Блок). Пой лучше хорошо щегленком, чем дурно соловьем (И. Крылов). У сильного всегда бессильный виноват (И. Крылов). Верх гор – лёд, низ жар пьёт (В. Маяковский). Не отстать тебе: я – острожник, ты – конвойный. Судьба одна (М. Цветаева). Водой смывают пятно на шелку, вином – тревогу из сердца (Н. Гумилев). Золотом платят за подлость, за мужество – только свинцом. (Б. Мозолевский). В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, не слишком толст, не слишком тонок, нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод (Н. Гоголь). Да, майор взял высоту, взял... Но совершил это чудо малым огнем и большой кровью (К. Симонов). С точки зрения нового мира – это преступление, а с точки зрения старого мира – шалость буйной молодости (Н. Погодин). Ответ: Оценка: