Помоги сделать

Привет! Давай посмотрим на задания вместе.

Задание 4. Тут нужно сформулировать фидбэк, чтобы он был направлен на формирование орфографической зоркости. Например, можно сказать: "Я заметил(а), что ты правильно написал(а) сложные для написания слова 'черный' и 'пушистый', продолжай обращать внимание на правописание прилагательных".

П32. Это задание на правильное употребление пословицы. Правильный вариант: "Если с другом вышел в путь — веселей дорога". Поэтому верный ответ — 1. Потому что пословица звучит именно так.

П33. Что касается методов предъявления фидбэка, первый вариант "В б...ливом тем...м л...су вис...ко в т...рах р...сил две с...сны" предлагает найти и исправить ошибки, что и есть основная задача орфографии. Второй вариант - это просто текст с пропущенными буквами. Так что первый вариант способствует формированию зоркости, так как требует анализа и исправления ошибок.

П34. Здесь нужно подобрать материал и сформулировать к нему задание так, чтобы оно было направлено на формирование орфографической зоркости. Можно предложить ученикам текст с некоторым количеством намеренных орфографических ошибок и попросить их исправить эти ошибки, используя проверочное слово или орфографический словарь. Например, возьмем предложение "На улике была лужа после даждя". Задачей будет найти ошибки и исправить их: "даждя" → "дождя" (проверочное слово "дождик"), "улике" → "улице" (проверочное слово "улица").

Надеюсь, это поможет тебе выполнять задания! Если что-то непонятно или нужна дополнительная помощь - пиши, разберемся.