Прочитайте текст. Дом был большой, старинный, и Левин хотя жил один, но топил и занимал весь дом. Он знал, что это было глупо, знал, что это даже нехорошо и противно его теперешним новым планам, но дом этот был целый мир для Левина. Это был мир, жили и умерли его отец и мать. Они жили тою жизнью, которая для Левина казалась идеалом всякого совершенства и которую он мечтал возобновить с своею женой, с своею семьей. Левин едва помнил свою мать. Понятие о ней было для него священным воспоминанием, и будущая жена его должна была быть в его воображении повторением того прелестного, святого идеала женщины, каким была для него мать. Любовь к женщине он не только не мог себе представить без брака, но он прежде представлял себе семью, а потом уже ту женщину, которая даст ему семью. Его понятия о женитьбе поэтому не были похожи на понятия большинства его знакомых, для которых женитьба была одним из многих общежитейских дел; для Левина это было главным делом жизни, от которого зависело все ее счастье. И теперь от этого нужно было отказаться! Когда он вошел в маленькую гостиную, где всегда пил чай, и уселся в своем кресле с книгою, а Агафья Михайловна принесла ему чаю и со своим обычным: А я сяду, батюшка, села на стул у окна, он почувствовал, что, как ни странно это было, он не расстался с своими мечтами и что он без них жить не может. С ней ли, с другою ли, но это будет. Он читал книгу, думал о том, что читал, останавливаясь, чтобы слушать Агафью Михайловну, которая без устали болтала; вместе с тем разные картины хозяйства и будущей семейной жизни без связи представлялись его воображению. Он чувствовал, что в глубине его души что-то устанавливалось, умерялось и укладывалось. (Л. Н. Толстой) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Для синтаксиса текста характерно использование предложений разнообразных конструкций, делающих речь выразительнее: употреблены сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные сложные предложения и простые предложения осложнённых и неосложнённых конструкций. 2) Для усиления выразительности и эмоциональности текста используются художественные средства: эпитеты (священным воспоминанием; прелестного, святого идеала), восклицательные предложения, ряды однородных членов (нехорошо и противно; прелестного, святого; устанавливалось, умерялось и укладывалось). 3) На морфологическом уровне преобладают глаголы прошедшего времени (был, жил, знал, умерли и др.) 4) Текст относится к художественному стилю. Сфера использования - художественная литература. Стилеобразующая установка - создание художественного образа. 5) Тип речи, преобладающий в третьем абзаце, - повествование.