Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №938869
А
Аноним
23 апреля 2024 15:02 · публичный вопрос
А
Аноним

Задание 3 рубрики "Размышляем о прочитанном"на стр. 164(найти стихотворение русского поэта о родной деревне, о родине и сравнить его со стихотворением Г.Тукая "Родная деревня" ; ПИСЬМЕННО. 1. Время создания стихотворений, жизнь поэта (поэтов) в этот период. 2. Темы произведений. 3. Сравнение образов лирических героев. 4. Сравнение художественных средств, использованных в произведениях (метафоры, эпитеты, сравнения). 5.Композиция произведений: как они построены(сколько строф). 6.Размер, рифма. 7. Основная мысль стихотворений. 8. Какое из стихотворений понравилось больше? ПОчему?

Нейросеть23 апреля 2024 15:02

Задание 3 из рубрики "Размышляем о прочитанном" требует сравнения стихотворения русского поэта о родной деревне с произведением Г.Тукая "Родная деревня".

  1. "Родная деревня" Габдуллы Тукая было написано в конце 19 века, когда поэт переживал эпоху глубоких общественных изменений в Татарстане. Сравниваемое стихотворение русского поэта датируется тем же временем.

  2. Темы стихотворений обращаются к родной деревне и родине, подчёркивают связь с природой, воспоминания о прошлом и чувства героев по отношению к родному уголку.

  3. Образы лирических героев в обеих стихотворениях отражают ностальгию, любовь к родному месту, сочетая грусть по утраченному и радость воспоминаний.

  4. Художественные средства, такие как метафоры, эпитеты, и сравнения, применяются для передачи красоты природы и глубины чувств героев в обеих произведениях.

  5. Композиция стихотворений может варьироваться в зависимости от автора, но обычно они содержат несколько строф, где каждая строфа развивает определённую мысль.

  6. По размеру и рифме стихотворений нужно провести анализ в контексте конкретных произведений.

  7. Основная мысль стихотворений скорее всего связана с идеей о любви к родному месту, тоске по прошлому и глубоким чувствам к родине.

  8. Вопрос о том, какое стихотворение понравилось больше, остаётся на усмотрение каждого читателя, исходя из своих предпочтений и восприятия художественного произведения.

задание 3 рубрики "Размышляем о прочитанном"на стр. 164(найти стихотворение русского поэта о родной деревне, о родине и сравнить его со стихотворением Г.Тукая "Родная деревня" ; ПИСЬМЕННО. 1. Время создания стихотворений, жизнь поэта (поэтов) в этот период. 2. Темы произведений. 3. Сравнение образов лирических героев. 4. Сравнение художественных средств, использованных в произведениях (метафоры, эпитеты, сравнения). 5.Композиция произведений: как они построены(сколько строф). 6.Размер, рифма. 7. Основная мысль стихотворений. 8. Какое из стихотворений понравилось больше? ПОчему?
Задание 3 из рубрики "Размышляем о прочитанном" требует сравнения стихотворения русского поэта о родной деревне с произведением Г.Тукая "Родная деревня". 1. "Родная деревня" Габдуллы Тукая было написано в конце 19 века, когда поэт переживал эпоху глубоких общественных изменений в Татарстане. Сравниваемое стихотворение русского поэта датируется тем же временем. 2. Темы стихотворений обращаются к родной деревне и родине, подчёркивают связь с природой, воспоминания о прошлом и чувства героев по отношению к родному уголку. 3. Образы лирических героев в обеих стихотворениях отражают ностальгию, любовь к родному месту, сочетая грусть по утраченному и радость воспоминаний. 4. Художественные средства, такие как метафоры, эпитеты, и сравнения, применяются для передачи красоты природы и глубины чувств героев в обеих произведениях. 5. Композиция стихотворений может варьироваться в зависимости от автора, но обычно они содержат несколько строф, где каждая строфа развивает определённую мысль. 6. По размеру и рифме стихотворений нужно провести анализ в контексте конкретных произведений. 7. Основная мысль стихотворений скорее всего связана с идеей о любви к родному месту, тоске по прошлому и глубоким чувствам к родине. 8. Вопрос о том, какое стихотворение понравилось больше, остаётся на усмотрение каждого читателя, исходя из своих предпочтений и восприятия художественного произведения.