180. Рассмотрите рисунки. op Расскажите, что вы видите на каждом рисунке. • Какой общей темой можно их объединить? Придумайте к ним название. • Составьте по рисункам 2-3…

На рисунках изображены сцены с девочкой, которая держит зонтик, и птицами: вороной и сорокой. На первом рисунке девочка радостно бежит с зонтом, на втором - ворона пытается украсть у неё брошенный крюк, на третьем - сорока заинтересовалась зонтом. Общей темой для этих рисунков может быть "Приключения девочки и птиц".

Пример предложений:

1. Девочка весело бежит под дождём, размахивая зонтом. (бежит, размахивая)
2. Ворона быстро спускается, чтобы украсть сверкающий крюк. (спускается, украсть)
3. Сорока с любопытством рассматривает забытый зонт. (рассматривает)

Эти рисунки подходят для составления повествовательного текста, так как предполагается последовательность действий. Текст может состоять из трёх частей, соответствующих каждому рисунку. Тема первой части – радость от дождя, второй – хитрость вороны, третьей – любопытство сороки.

Заголовок можно придумать такой: "Зонт, ворона и сорока: приключения на каждом шагу".

Пример итогового текста: "В городе начался весёлый дождик, и маленькая девочка вышла на прогулку с большим фиолетовым зонтом. Она радостно бежала по лужам, не замечая ничего вокруг. Вдруг из-за облаков показалась ворона, привлечённая блестящим крюком зонта. Птица решила, что это будет хорошим украшением для своего гнезда и быстро спустилась, чтобы украсть его. Но девочка случайно уронила зонт, который оказался в центре внимания сороки. Птица подлетела поближе, чтобы изучить странный объект, но в итоге забыла о своих заботах и просто начала играть с ним, словно с новой игрушкой."

Не забывай подготовиться рассказать и проверь себя, как это указано в задании. Удачи!