Зделай и вставать буквы вместо
Похоже, что перед нами задание по русскому языку на определение и выделение в предложениях формообразующих и смыслоразличительных частей слов. Давай разбираться со всем по порядку:
Начнем с формообразующих элементов в словах. Это могут быть окончания, приставки, суффиксы. Они помогают нам изменять слова по падежам, числам, временам и так далее, но не меняют их основное значение.
Смыслоразличительные элементы — это корни слов, которые несут основное значение.
Сейчас мы должны вставить пропущенные буквы, выделить части слов овалами и определить, что они из себя представляют.
Давай это сделаем:
Что за шейка, что за глазки!
- шейк(а) / глазк(и) - формообразующие (окончания мн.ч. им. падеж)
- ч(то) / ч(то) - смыслоразличительные (местоименный корень)
Вон возле ствола осины папоротник вылез, а среди старых пеньков ж...
- возл(е) / ствол(а) / осин(ы) / стар(ы)х - формообразующие (предлог; окончания; суффикс и окончание прилагательного)
- ж(ивут) - смыслоразличительный (корень глагола)
На олимпиаде она ...писала самую трудную задачу.
- олимпиад(е) / задач(у) - формообразующие (окончания сущ. жен. рода)
- п(и)с(а) - смыслоразличительные (корень глагола "писать")
И так далее по каждому предложению. Называем корректные формы, если они выпадают, и выделяем их овалами. Это помогает наглядно понять, как изменяются слова и что именно в них несет основной смысл.
Как видишь, не так уж и сложно, просто нужно внимательно посмотреть на каждое слово и определить его части. Уверен, ты без труда справишься с оставшимися предложениями!
