Реши

Тебе нужно восстановить пропущенные буквы и определить разряд частиц, окружив их овалом. Частицы могут быть формообразующими или смыслоразличительными. Давай посмотрим на каждое предложение по очереди:

1. Что за шейка, что за глазки! - формообразующие (уточняют форму существительных).
2. Вон возле ствола осины папоротник вылез, а среди старых пеньков ж... - смыслоразличительные (носит значение 'же', подчеркивает утверждение).
3. На олимпиаде она пр...шла самую трудную задачу. - смыслоразличительная (носит значение 'же', подчеркивает факт выполнения действия).
4. Даже ты (не)веришь мне? А еще другом называ...шься! - смыслоразличительные (первая 'не' отрицает утверждение, вторая 'ж' подчеркивает утверждение).
5. Читателя надо подг...товить к воспр...ятию темы. Поэтому сочинение обычно начинают именно с введения. - смыслоразличительные (первая 'ж' подчеркивает утверждение, вторая 'же' уточняет последовательность действий).
6. Я хотела бы высказа...сь, но б...юсь... суждения. - смыслоразличительная (первая 'ж' подчеркивает намерение говорить).
7. Гласные звуки...стоят только из гол...са. - формообразующие (первая уточняет произношение слова 'состоят', вторая образует форму слова 'голоса').
8. В середин... доклада ты затрагиваешь интересный, но не отн...сящийся к тем..., вопрос. Едва ли стоит это делать. - смыслоразличительные (подчеркивают связь с темой).
9. Пускай они придут во вторник. - здесь нет частиц для анализа.
10. Научились ли вы нах...дить и исправлять лексические и грамматические ...шибки? Неужели вы сумеете найти в этой работе случай излишне... повторения одних и тех же слов? - смыслоразличительные (первая 'же' подчеркивает дополнительное утверждение, вторая уточняет наличие повторений).

Тебе нужно вписать пропущенные частицы и обвести соответствующие частицы в овал согласно их разряду. Не забудь, что некоторые из них могут изменять смысл высказывания. Удачи!