Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №960580
А
Аноним
25 апреля 2024 12:47 · публичный вопрос
А
Аноним

1. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. 2.Расставьте знаки препинание, графически объясните пунтограммы (укажите грамматические основы, однородные члены предложений). 3. Постройте схемы предложений с союзами. 4. Укажите разряды союзов.

Нейросеть25 апреля 2024 12:47

Давай вместе рассмотрим этот пример. Начнем с первого пункта задания:

  1. Вставка пропущенных букв и обозначение орфограмм:

  2. КраМная щеКа да на вкус гоРька.

В слове "краСная" мы вставляем букву "С", потому что это определение к слову "щека" и оно должно быть написано с буквой "С". В слове "щека" пропущена буква "Е" - проверяемая безударная гласная в корне слова. В слове "горька" пропущена буква "Ь", так как это слово женского рода, и в конце ставится мягкий знак.

  1. Маш ещ да колиц*.

Основная сложность здесь - в буквах, обозначающих непроизносимые согласные. В слове "мал" вставляем согласную "Л" перед "Ь", так как это суффикс существительного. В слове "да" все корректно. В слове "колиц" вставляем "Ы" и "О", "КолицО" - другая форма слова "колышек", и "Ы" в корне обязательно пишется после шипящих.

  1. Без нит_ да игол_к — шубы не пошьшь.

Пропущенными буквами будут "Т" и "Ъ" в слове "нит" - получим "ниток", "К" в слове "игол_к" - получим "иголок" и "Ь" в слове "пошьшь" - чтобы получилось "пошьёшь".

  1. Мал золотн*к да дорог.

В слове "золотник" пропущена буква "И" - это проверяемая гласная в корне слова.

  1. Ищи товарища лучше себя, а не хуже себя.

Здесь все буквы на месте, ошибок нет.

Переходим ко второму пункту: 2. Расставьте знаки препинания, графически объясните пунктограммы.

Поскольку мы не можем использовать графические схемы здесь, давай попробуем разобраться словесно:

  1. Красная щека да на вкус горька.
  • В этом предложении не нужно ставить дополнительные знаки препинания. Оно является простым нераспределенным предложением.
  1. Мал да колич.
  • Также не требует дополнительных знаков препинания, это тоже простое нераспределенное предложение.
  1. Без ниток да иголок шубы не пошьёшь.
  • Знаки препинания не требуются.
  1. Мал золотник да дорог.
  • Здесь тоже знаки препинания не нужны.
  1. Ищи товарища лучше себя, а не хуже себя.
  • Здесь нужна запятая перед "а", так как это соединительный союз, связывающий две части сложносочиненного предложения.

Пункты 3 и 4 требуют более сложного анализа и построения схем предложений, здесь отмечу только то, что в предложении 16 используется соединительный союз "а", представляющий собой сочинительный союз противительного значения.

1. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. 2.Расставьте знаки препинание, графически объясните пунтограммы (укажите грамматические основы, однородные члены предложений). 3. Постройте схемы предложений с союзами. 4. Укажите разряды союзов.
Давай вместе рассмотрим этот пример. Начнем с первого пункта задания: 1. Вставка пропущенных букв и обозначение орфограмм: 12. КраМная щеКа да на вкус гоРька. В слове "краСная" мы вставляем букву "С", потому что это определение к слову "щека" и оно должно быть написано с буквой "С". В слове "щека" пропущена буква "Е" - проверяемая безударная гласная в корне слова. В слове "горька" пропущена буква "Ь", так как это слово женского рода, и в конце ставится мягкий знак. 13. Ма*ш ещ* да колиц*. Основная сложность здесь - в буквах, обозначающих непроизносимые согласные. В слове "мал" вставляем согласную "Л" перед "Ь", так как это суффикс существительного. В слове "да" все корректно. В слове "колиц" вставляем "Ы" и "О", "КолицО" - другая форма слова "колышек", и "Ы" в корне обязательно пишется после шипящих. 14. Без ни*т_ да игол_к — шубы не пошь*шь. Пропущенными буквами будут "Т" и "Ъ" в слове "ни*т" - получим "ниток", "К" в слове "игол_к" - получим "иголок" и "Ь" в слове "пошь*шь" - чтобы получилось "пошьёшь". 15. Мал золотн*к да дорог. В слове "золотник" пропущена буква "И" - это проверяемая гласная в корне слова. 16. Ищи товарища лучше себя, а не хуже себя. Здесь все буквы на месте, ошибок нет. Переходим ко второму пункту: 2. Расставьте знаки препинания, графически объясните пунктограммы. Поскольку мы не можем использовать графические схемы здесь, давай попробуем разобраться словесно: 12. Красная щека да на вкус горька. - В этом предложении не нужно ставить дополнительные знаки препинания. Оно является простым нераспределенным предложением. 13. Мал да колич. - Также не требует дополнительных знаков препинания, это тоже простое нераспределенное предложение. 14. Без ниток да иголок шубы не пошьёшь. - Знаки препинания не требуются. 15. Мал золотник да дорог. - Здесь тоже знаки препинания не нужны. 16. Ищи товарища лучше себя, а не хуже себя. - Здесь нужна запятая перед "а", так как это соединительный союз, связывающий две части сложносочиненного предложения. Пункты 3 и 4 требуют более сложного анализа и построения схем предложений, здесь отмечу только то, что в предложении 16 используется соединительный союз "а", представляющий собой сочинительный союз противительного значения.