Спишите текст, вставьте пропущенные знаки препинания и буквы, раскройте скобки. (1) С (не) запамятных времён русские люди устра…вали для скворцов деревя(н/нн)ые домики (скворечники) украшали ре(з/с)ьбой укрепляли под крышами домов и подвеш…вали на стволах деревьев. (2) Скворц… умело подр…жают голосам лесных птиц то вдруг пустят соловьиную звонкую трель то закрякают дикою уткою.(3) Пр…лёт и песни скворцов совпадают с весе(н/нн)им пробуждением земли и радос…ными звуками вливается их песня в симфонию жизни. (4) Я всегда любил наблюдать трудовую хл…потливую жизнь скворцов. (5) Они об…регают наши поля огороды сады и являются верными друзьями человека. (6) (Не) редко они (с/сс)орятся но (ни) когда не вступают в жестокие драки. Дайте характеристику предложениям 1, 2, 3, 6
Итак, давайте разберем предложения 1, 2, 3 и 6:
Первое предложение представляет собой описание того, как русские люди устраивали деревянные домики для скворцов. В нем присутствуют пропущенные знаки препинания и буквы, а также скобки, которые нужно правильно раскрыть.
Во втором предложении описывается способности скворцов подражать голосам других птиц, а также их разнообразные звуки. Здесь также необходимо вставить пропущенные знаки препинания и раскрыть скобки.
Третье предложение описывает совпадение пролета и песен скворцов с весенним пробуждением природы. Их пение вливается в симфонию жизни. Здесь также нужно обратить внимание на пропущенные знаки препинания и буквы.
И последнее предложение о том, как скворцы не вступают в жестокие драки, хотя иногда спорят. Необходимо дать характеристику данному предложению.
Давайте вместе приступим к исправлению и анализу данных предложений.
