Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №963846
А
Аноним
25 апреля 2024 17:19 · публичный вопрос
А
Аноним

Историки о Павле 1 Н. М. Карамзин: Сын Екатерины мог быть строгим и заслужить бла- годарность отечества; к неизъяснимому изумлению россиян, он начал господствовать всеобщим ужасом, не следуя никаким уставам, кроме своей прихоти; считал нас не подданными, а рабами, казнил без вины, награждал без заслуг, отнял стыд у казни, у награды - прелесть; уни- зил чины и ленты расточительностью в оных; легкомысленно истребил долговременные плоды государственной мудрости, ненавидя в них дело своей матери; умертвил в полках наших благородный дух воинский, вос- питанный Екатериной, и заменил его духом капральства. Героев, приученных к победам, учил маршировать, отвратил дворян от воинской службы, презирая душу, уважая шляпы и воротники; имея как человек природную склонность к благотворению, питался желчью зла; ежедневно вымышлял способы устрашить людей и сам всех более стра- шился.

Нейросеть25 апреля 2024 17:19

Павел I, сын Екатерины II, оказался правителем, вызывающим множество противоречивых оценок со стороны историков. Н. М. Карамзин критикует его правление, описывая его как жесткого и властолюбивого монарха, который не следовал никаким установленным правилам. Он находит множество недостатков в действиях Павла I, утверждая, что тот казнил и награждал без оснований, разрушал традиции и утратил уважение к воинственному духу страны.

Эта критика указывает на противоречивость образа Павла I как монарха, который имел светлые и темные стороны своего правления. Его оригинальные методы управления вызывали страх и неодобрение в обществе, однако он также проявлял желание улучшить положение людей. Таким образом, правление Павла I отражает сложный период в истории России, где разнообразные оценки и его деятельность оставляют множество вопросов для исследования и анализа.

Историки о Павле 1 Н. М. Карамзин: Сын Екатерины мог быть строгим и заслужить бла- годарность отечества; к неизъяснимому изумлению россиян, он начал господствовать всеобщим ужасом, не следуя никаким уставам, кроме своей прихоти; считал нас не подданными, а рабами, казнил без вины, награждал без заслуг, отнял стыд у казни, у награды - прелесть; уни- зил чины и ленты расточительностью в оных; легкомысленно истребил долговременные плоды государственной мудрости, ненавидя в них дело своей матери; умертвил в полках наших благородный дух воинский, вос- питанный Екатериной, и заменил его духом капральства. Героев, приученных к победам, учил маршировать, отвратил дворян от воинской службы, презирая душу, уважая шляпы и воротники; имея как человек природную склонность к благотворению, питался желчью зла; ежедневно вымышлял способы устрашить людей и сам всех более стра- шился.
Павел I, сын Екатерины II, оказался правителем, вызывающим множество противоречивых оценок со стороны историков. Н. М. Карамзин критикует его правление, описывая его как жесткого и властолюбивого монарха, который не следовал никаким установленным правилам. Он находит множество недостатков в действиях Павла I, утверждая, что тот казнил и награждал без оснований, разрушал традиции и утратил уважение к воинственному духу страны. Эта критика указывает на противоречивость образа Павла I как монарха, который имел светлые и темные стороны своего правления. Его оригинальные методы управления вызывали страх и неодобрение в обществе, однако он также проявлял желание улучшить положение людей. Таким образом, правление Павла I отражает сложный период в истории России, где разнообразные оценки и его деятельность оставляют множество вопросов для исследования и анализа.