Итоговая контрольная работа по русскому языку в 8 классе 1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать! 1. Вижу себя на б..регу окруженном сверкающем миром. 2. Я л..жу в з..леной тр..ве вдыхая влажный зап..х з..мли и р..стений. 3. Вижу, как по стеблям тр..винок (не) тор..пливо движут..ся нас..комые. 4. Белые золотые синие к..чают(?)ся над г..ловой цв..ты. 5. В небе в..сит пуш..стое белое обл..ко. 6. Я пр..щуриваю глаза, и мне кажет.,ся что по небу плывет сказоч..ное белое ч..довище на з..лоче..ных ра(с ,з)па..нувшихся крыльях. 7. (Высоко) высоко в небе парит ястр..б. 8. Что вид..т он с небесной г..лубой выс..ты? 9. Быть мож..т запавшим в з..леной меже (бело) г..ловым зайч..ком кажет..ся ему мальчик с выгоревшей на со..нце (не) п..крытой г..ловою? 10. Меня бывалого человека и теперь неуд..ржимо пр..тягивают и радос..но в..лнуют обш..рные пр..сторы р..дной рус..кой пр..роды. 11. Люди (не) прерывающие связь с пр..родой (не) могут чувствовать себя од..нокими. 12. Как в дет..тве, (по) прежнему ра(с, з)крыт перед ними прекрасный солнечный мир. 13. Отлежавшись в п..хучей тр..ве налюбовавшись з..лотистыми обл..ками (не) движно застывш..ми в небесном океане с новым пр..ливом сил подн..маюсь с теплой р..димой з..мли и иду среди цв..тущего любимо..о мира. (По И, Соколову-Микитову) 1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать! 2. Найдите предложение, отражающее основную мысль текста. Укажите его номер. Ответ: предложение №_________ 3. Замените слово неудержимо в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Ответ:______________________________________ 4. Среди предложений 2-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения. Ответ: предложение №_________ 5. Замените словосочетание в небесном океане (предложение № 13), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Ответ:__________________________________________ 6. Выпишите грамматическую основу предложения № 13. Ответ: ___________________________________________ 7. Выпишите грамматическую основу предложения № 10. Ответ: ___________________________________________ 8. Найдите в тексте предложения с обособленными определениями, выраженными причастным оборотом. Напишите номера этих предложений через запятую. Ответ: ___________________________________________ 9. Среди предложений 1 —4 найдите предложения, в которых есть однородные члены. Напишите номера этих предложений. Ответ: ___________________________________________ 10. Среди предложений 6—10 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения. Ответ: ___________________________________________ 11. Укажите количество грамматических основ в предложении 6. Ответ: ___________________________________________ 12. Напишите номер предложения, осложнённого однородными обособленными обстоятельствами, обособленным определением, однородными сказуемыми. Ответ: ___________________________________________
Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
Вижу себя на берегу окруженном сверкающим миром. 2. Я лежу в зеленой траве вдыхая влажный запах земли и растений. 3. Вижу, как по стеблям травинок не торопливо движутся насекомые. 4. Белые, золотые, синие качаются над головой цветы. 5. В небе висит пушистое белое облако. 6. Я прищуриваю глаза, и мне кажется, что по небу плывет сказочное белое чудовище на золотых разпахнувшихся крыльях. 7. Высоко, высоко в небе парит ястреб. 8. Что видит он с небесной глубой высоты? 9. Быть может, запавшим в зеленой меже бело-головым зайчиком кажется ему мальчик с выгоревшей на солнце непокрытой головой? 10. Меня бывалого человека и теперь неудержимо притягивают и радостно волнуют обширные просторы родной русской природы. 11. Люди не прерывающие связь с природой не могут чувствовать себя одинокими. 12. Как в детстве, по-прежнему раскрыт перед ними прекрасный солнечный мир. 13. Отлежавшись в пахучей траве налюбовавшись золотистыми облаками, недвижно застывшими в небесном океане, с новым приливом сил поднимаюсь с теплой родимой земли и иду среди цветущего любимого мира. (По И. Соколову-Микитову)
Найдите предложение, отражающее основную мысль текста. Укажите его номер. Ответ: предложение №10.
Замените слово неудержимо в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним: необуздано.
Среди предложений 2-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения: Предложение №6.
Замените словосочетание в небесном океане (предложение №13), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управлением. Напишите получившееся словосочетание: в небесном управлении.
Выпишите грамматическую основу предложения №13: Я поднимаюсь.
Выпишите грамматическую основу предложения №10: Меня притягивают.
Найдите в тексте предложения с обособленными определениями, выраженными причастным оборотом. Напишите номера этих предложений через запятую: Эти предложения отсутствуют в данном тексте.
Среди предложений 1-4 найдите предложения, в которых есть однородные члены. Напишите номера этих предложений: Предложение №2.
Среди предложений 6-10 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения: В данном тексте такого предложения нет.
Укажите количество грамматических основ в предложении 6: Один.
Напишите номер предложения, осложненного однородными обособленными обстоятельствами, обособленным определением, однородными сказуемыми: Такое предложение отсутствует в данном тексте.
Если у вас появятся еще вопросы, не стесняйтесь обращаться!
