Промежуточная аттестация по литературе в 8 классе. Вариант 1. 1. Назовите авторов произведений. А) «После бала» Б) «Капитанская дочка» Г) «Василий Тёркин» Д) «Ревизор» 2. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. А. «Так я и знала! Так я и знала! — проснулась и заворчала бабушка. — Я ли тебе, язвило бы тебя в душу и в печенки, не говорила: «Не студися, не студися!» - повысила она голос. — Так он ведь умнее всех! Он бабушку послушат? Он добрым словам воньмет?» Б. «Между тем годы шли. У Анны Алексеевны было уже двое детей. Когда я приходил к Лугановичам, прислуга улыбалась приветливо, дети кричали, что пришел дядя Павел Константиныч, и вешались мне на шею; все радовались.» В. «Я твой господин, а ты мой слуга. Деньги мои. Я их проиграл, потому что так мне вздумалось. А тебе советую не умничать и делать то, что тебе приказывают». 3.0т чьего лица ведется повествование в повести «Капитанская дочка»? 4.Как чиновниКи узнали, ревизор ненастоящий? 5. Назовите не менее 2-х положительных персонажей комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» 6. Напишите мини-сочинение (5 -8 предложений) на тему: «Какой герой литературы мне понравился больше и почему?» (по произведениям, изученным в 8 классе).

Question 1

Задача Задача №968796

А

Аноним

26 апреля 2024 08:05 · публичный вопрос

А

Аноним 26 апреля 2024 08:05

Промежуточная аттестация по литературе в 8 классе. Вариант 1. 1. Назовите авторов произведений. А) «После бала» Б) «Капитанская дочка» Г) «Василий Тёркин» Д) «Ревизор» 2. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. А. «Так я и знала! Так я и знала! — проснулась и заворчала бабушка. — Я ли тебе, язвило бы тебя в душу и в печенки, не говорила: «Не студися, не студися!» - повысила она голос. — Так он ведь умнее всех! Он бабушку послушат? Он добрым словам воньмет?» Б. «Между тем годы шли. У Анны Алексеевны было уже двое детей. Когда я приходил к Лугановичам, прислуга улыбалась приветливо, дети кричали, что пришел дядя Павел Константиныч, и вешались мне на шею; все радовались.» В. «Я твой господин, а ты мой слуга. Деньги мои. Я их проиграл, потому что так мне вздумалось. А тебе советую не умничать и делать то, что тебе приказывают». 3.0т чьего лица ведется повествование в повести «Капитанская дочка»? 4.Как чиновниКи узнали, ревизор ненастоящий? 5. Назовите не менее 2-х положительных персонажей комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» 6. Напишите мини-сочинение (5 -8 предложений) на тему: «Какой герой литературы мне понравился больше и почему?» (по произведениям, изученным в 8 классе).

Answer

Произведения и их авторы:
- «После бала» – Александр Островский
- «Капитанская дочка» – Александр Пушкин
- «Василий Тёркин» – Александр Твардовский
- «Ревизор» – Николай Гоголь
Фрагменты из произведений:
- Фрагмент А: взят из произведения "Капитанская дочка" Александра Пушкина
- Фрагмент Б: принадлежит произведению "Недоросль" Дениса Фонвизина
- Фрагмент В: извлечен из "Игрок" Федора Достоевского
Повествование в повести "Капитанская дочка" ведется от лица Петра Гринева.
Чиновники узнали, что ревизор ненастоящий, когда самозванец начал путать факты, людей и совершать ошибки, выдавая себя за кого-то другого.
Положительные персонажи комедии "Недоросль" Дениса Фонвизина: Лиза Лысая, онегин Плетнев.
При написании мини-сочинения на тему "Какой герой литературы мне понравился больше и почему?" предлагаю выбрать героя, который вызвал у вас наибольшее восхищение, сопереживание или эмоциональный отклик. Объясните, что именно в этом персонаже вас привлекло: его поступки, характер, отношение к окружающим или какие-то другие качества. Попытайтесь проиллюстрировать свои мысли предметными аргументами из произведений, которые вы изучали в 8 классе. Подчеркните, какие уроки или ценности можно извлечь из этого героя для себя и для окружающих.

Question 2

Промежуточная аттестация по литературе в 8 классе. Вариант 1. 1. Назовите авторов произведений. А) «После бала» Б) «Капитанская дочка» Г) «Василий Тёркин» Д) «Ревизор» 2. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. А. «Так я и знала! Так я и знала! — проснулась и заворчала бабушка. — Я ли тебе, язвило бы тебя в душу и в печенки, не говорила: «Не студися, не студися!» - повысила она голос. — Так он ведь умнее всех! Он бабушку послушат? Он добрым словам воньмет?» Б. «Между тем годы шли. У Анны Алексеевны было уже двое детей. Когда я приходил к Лугановичам, прислуга улыбалась приветливо, дети кричали, что пришел дядя Павел Константиныч, и вешались мне на шею; все радовались.» В. «Я твой господин, а ты мой слуга. Деньги мои. Я их проиграл, потому что так мне вздумалось. А тебе советую не умничать и делать то, что тебе приказывают». 3.0т чьего лица ведется повествование в повести «Капитанская дочка»? 4.Как чиновниКи узнали, ревизор ненастоящий? 5. Назовите не менее 2-х положительных персонажей комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» 6. Напишите мини-сочинение (5 -8 предложений) на тему: «Какой герой литературы мне понравился больше и почему?» (по произведениям, изученным в 8 классе).

Answer

1. Произведения и их авторы: - «После бала» – Александр Островский - «Капитанская дочка» – Александр Пушкин - «Василий Тёркин» – Александр Твардовский - «Ревизор» – Николай Гоголь 2. Фрагменты из произведений: - Фрагмент А: взят из произведения "Капитанская дочка" Александра Пушкина - Фрагмент Б: принадлежит произведению "Недоросль" Дениса Фонвизина - Фрагмент В: извлечен из "Игрок" Федора Достоевского 3. Повествование в повести "Капитанская дочка" ведется от лица Петра Гринева. 4. Чиновники узнали, что ревизор ненастоящий, когда самозванец начал путать факты, людей и совершать ошибки, выдавая себя за кого-то другого. 5. Положительные персонажи комедии "Недоросль" Дениса Фонвизина: Лиза Лысая, онегин Плетнев. 6. При написании мини-сочинения на тему "Какой герой литературы мне понравился больше и почему?" предлагаю выбрать героя, который вызвал у вас наибольшее восхищение, сопереживание или эмоциональный отклик. Объясните, что именно в этом персонаже вас привлекло: его поступки, характер, отношение к окружающим или какие-то другие качества. Попытайтесь проиллюстрировать свои мысли предметными аргументами из произведений, которые вы изучали в 8 классе. Подчеркните, какие уроки или ценности можно извлечь из этого героя для себя и для окружающих.