Прочитайте текст и выполните задание к нему. "Важнейшим из искусств" в эпоху глобализации становится Интернет. В чём опасность Интернета для образования? По мнению ряда исследователей, стираются грани между знанием и информацией. Кроме того, Интернет становится средством удержания людей вне процесса деятельности, что, в конечном счёте, приводит к упадку мышления. Несмотря на провозглашаемый в обществе плюрализм мнений, учащиеся практически не умеют строить проблемную коммуникацию и вообще перестают ценить живое общение. Учащиеся охотно вступают в языковую игру по любому вопросу, но при этом оказываются неспособны различать, когда думают сами и отстаивают действительно свою позицию, а когда они всего лишь воспроизводят скачанную накануне информацию. Учёные университета канадского города Калгари провели исследование. Они сравнили навыки чтения людей, предпочитающих читать книги и газеты, и тех, кто привык усваивать информацию в электронной форме, много общаться в Интернете. Оказалась, что испытуемые из второй группы хуже усваивают и запоминают новые слова. Электронное общение предполагает определённый круг людей с ограниченной специфической лексикой, а люди, читающие газеты, постоянно совершенствуют свой язык. Кроме того, в ходе исследования "электронщики" знают и используют меньшее количество слов. В.Г. Марач В чём учёные видят опасность Интернета для обучения детей?
Интернет представляет опасность для обучения детей по нескольким причинам, как отметили ученые из университета Калгари. Во-первых, согласно проведенному исследованию, дети, привыкшие получать информацию в электронной форме и много общаться в интернете, имеют затруднения с усвоением и запоминанием новых слов. Это связано с ограниченной специфической лексикой, используемой в онлайн общении, в отличие от того, как дети, читающие книги и газеты, постоянно расширяют свой словарный запас.
Во-вторых, электронное общение часто не развивает навыков глубокого мышления и анализа у детей. Вместо построения проблемных коммуникаций и выработки собственных точек зрения, ученики могут столкнуться с тенденцией просто воспроизводить информацию, которую они нашли в интернете, без критической оценки или собственного обдумывания.
Таким образом, опасность Интернета для обучения детей состоит в потере высоких навыков чтения, запоминания новой лексики, а также в разрыве важных навыков мышления и критического анализа, что может препятствовать полноценной образовательной деятельности у детей.
