(1) оловянный солдатик молчал и крепко сжимал ружьё. (2) лодка быстро неслась по течению, а крыса плыла за ней вдогонку. (3) она и сердилась, и скрежетала зубами, и пищала. (4) кружились разные предметы: ветки, щепки, сучки и солома. (5) вдруг крыса закричала: «соломинки, щепки, держите его!» (по г.-х. андерсену) задания: 1. найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы. 2. запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему. 3. из предложения 5 выпишите обращения. 4. выпишите предложение 3, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения. 5. выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему.

(1) Сложное предложение: "она и сердилась, и скрежетала зубами, и пищала." Грамматические основы: "она", "сердилась", "скрежетала", "пищала."

(2) Предложение с прямой речью: "вдруг крыса закричала: «соломинки, щепки, держите его!»" Схема: вдруг крыса | закричала | соломинки, щепки, держите его!

(3) Обращения из предложения 5: "соломинки, щепки"

(4) Предложение 3: "она и сердилась, и скрежетала зубами, и пищала." Однородные члены: "сердилась", "скрежетала", "пищала."

(5) Предложение 4: "кружились разные предметы: ветки, щепки, сучки и солома." Синтаксический разбор: Сказуемое: кружились Подлежащее: разные предметы Дополнение: ветки, щепки, сучки и солома Схема: разные предметы | кружились | ветки, щепки, сучки и солома.