Ян - Чжу встретился с Лао Цзы и спросил можно ли сопоставить с мудрым царем человека сообразительного и решительного , проницательного и дальновидного который без устали изучает путь При сопоставлении с мудрым , - ответил Лао Цзы такой человек выглядел бы как суетливый мелкий слуга , который трепещет в душе и напрасно утруждает тело . Ведь говорят, что<< красота тигра и барса - приманка для охотников : обезьяну держат на привязи за её ловкость, а собаку за умение загнать яка >> Разве можно такого сопоставить с мудрым царём ? - Позвольте спросить , как управлял мудрый царь ? задал вопрос Ян Чжу , изменившись в лице ? Когда правил мудрый царь , успехи распространялись бы на всю Поднебесную , а не уподоблялись бы его личным : преобразования доходили бы до каждого , а народ не опирался бы на царя : никто не называл бы его имени , и каждый радовался бы по своему . Сам же царь стоял в неизмеримом и странствовал в небытии. Выпиши из текста предложения с глаголом в условном наклонении , дополни его вводным словом . Построй схему подчёркнуто но предложения . Выпиши 5 -7 местоимений , определи их разряд.

Привет! Давай разбираться вместе.

Итак, нам нужно делать следующее:

1. Найти предложение с глаголом в условном наклонении. Условное наклонение обычно выражает действие, которое могло бы произойти при определённых обстоятельствах. В русском языке оно часто передаётся сочетанием бы + прошедшее время глагола. В представленном тексте условное наклонение встречается в следующем предложении:

"Когда правил мудрый царь, успехи распространялись бы на всю Поднебесную, а не уподоблялись бы его личным: преобразования доходили бы до каждого, а народ не опирался бы на царя: никто не называл бы его имени, и каждый радовался бы по-своему."

Дополним его вводным словом, чтобы подчеркнуть условность:

"Вероятно, когда правил мудрый царь, успехи распространялись бы на всю Поднебесную, а не уподоблялись бы его личным: преобразования доходили бы до каждого, а народ не опирался бы на царя: никто не называл бы его имени, и каждый радовался бы по-своему."

2. Постройте схему подчёркнутого предложения. Схемы предложений строить через текст невозможно, но я могу описать его части:

• Главное предложение: "Вероятно, когда правил мудрый царь,"
• Придаточное уточняющее: "успехи распространялись бы на всю Поднебесную,"
• Придаточное уточняющее: "а не уподоблялись бы его личным:"
• Придаточное уточняющее: "преобразования доходили бы до каждого,"
• Придаточное уточняющее: "а народ не опирался бы на царя:"
• Придаточное уточняющее: "никто не называл бы его имени,"
• Придаточное уточняющее: "и каждый радовался бы по-своему."

3. Выпишем 5-7 местоимений и определим их разряд.

• "его" – притяжательное местоимение
• "их" – притяжательное местоимение
• "каждый" – неопределенное местоимение
• "никто" – отрицательное местоимение
• "своему" – возвратное местоимение
• "ей" – личное местоимение (3-е лицо, женский род, единственное число, дательный падеж)
• "кто" – вопросительное местоимение

Надеюсь, это поможет тебе с заданием!