Хорошо, давай разберемся с этим заданием вместе. На картинке у нас упражнения на использование относительного местоимения "который" в русском языке, а также создание вопросов к подчеркнутым словам в предложениях. Начнем с первой части, заполним пропуски:
1. Это та девочка, **которая** ходит во второй класс.
2. Это книжка, **которую** я нашел на полке.
3. То неизведанное место, **которое** мы обнаружили на карте.
4. Это окно, **которое** ты должен умыть.
5. Это та девушка, **которая** учится на философском факультете.
6. Это то музей, **который** ты обязательно должен посетить.
7. Это тот дентист, **который** работает в этой клинике.
8. Это та газета, **которую** я купил утром.
9. Это тот киоск, **который** спровоцировал аварию.
10. Это то место, **которое** когда-то было чистым.
Теперь сформируем вопросы к подчеркнутым словам, используя аналогичную структуру, что и в примере:
1. Это **здоров** экономист. _Какой это экономист?_
2. Это **интересующее** музей. _Какое это музей?_
3. Это **сломанная** кость. _Какая это кость?_
4. Это **известный** поэт. _Какой это поэт?_
5. Это **дорогая** вещь. _Какая это вещь?_
6. Это **иностранный** турист. _Какой это турист?_
7. Это **талантливый** артист. _Какой это артист?_
8. Это **компетентная** пани инженер. _Какая это инженер?_
9. Это **опасный** преступник. _Какой это преступник?_
10. Это **ответственная** пани министр. _Какая это министр?_
Надеюсь, что мой пошаговый подход помог тебе понять, как решать это задание. Удачи в учебе!
ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются
SafeValue must use [property]=binding:
решить все
Хорошо, давай разберемся с этим заданием вместе. На картинке у нас упражнения на использование относительного местоимения "который" в русском языке, а также создание вопросов к подчеркнутым словам в предложениях. Начнем с первой части, заполним пропуски:
1. Это та девочка, **которая** ходит во второй класс.
2. Это книжка, **которую** я нашел на полке.
3. То неизведанное место, **которое** мы обнаружили на карте.
4. Это окно, **которое** ты должен умыть.
5. Это та девушка, **которая** учится на философском факультете.
6. Это то музей, **который** ты обязательно должен посетить.
7. Это тот дентист, **который** работает в этой клинике.
8. Это та газета, **которую** я купил утром.
9. Это тот киоск, **который** спровоцировал аварию.
10. Это то место, **которое** когда-то было чистым.
Теперь сформируем вопросы к подчеркнутым словам, используя аналогичную структуру, что и в примере:
1. Это **здоров** экономист. _Какой это экономист?_
2. Это **интересующее** музей. _Какое это музей?_
3. Это **сломанная** кость. _Какая это кость?_
4. Это **известный** поэт. _Какой это поэт?_
5. Это **дорогая** вещь. _Какая это вещь?_
6. Это **иностранный** турист. _Какой это турист?_
7. Это **талантливый** артист. _Какой это артист?_
8. Это **компетентная** пани инженер. _Какая это инженер?_
9. Это **опасный** преступник. _Какой это преступник?_
10. Это **ответственная** пани министр. _Какая это министр?_
Надеюсь, что мой пошаговый подход помог тебе понять, как решать это задание. Удачи в учебе!
Комментарии