1. Прочитайте отрывок из статьи Д. С. Лихачёва. Будьте осторожны со словами (1) Требования к языку научной работы резко отличаются от требований к языку художественной литературы. (2) Метафоры и разные образы в языке научной работы допустимы только в случаях необходимости поставить логический акцент на какой-нибудь мысли. (3) В научной работе образность – только педагогический приём привлечения внимания читателя к основной мысли работы. (4) Хороший язык научной работы не замечается читателем. (5) Читатель должен замечать только мысль, но не язык, каким мысль выражена. (6) Главное достоинство научного языка – ясность. (7) Другое достоинство научного языка – лёгкость, краткость, свобода переходов от предложения к предложению, простота. (8) Придаточных предложений должно быть мало. (9) Фразы должны быть краткие, переход от одной фразы к другой – логическим и естественным, «незамечаемым». (10) Каждую написанную фразу следует проверять на слух: надо прочитывать написанное вслух для себя. (11) Следует поменьше употреблять местоимения, заставляющие думать, к чему они относятся, что они «заменили». (12) Не следует бояться повторений, механически от них избавляться. (13) То или иное понятие должно называться одним словом (слово в научном языке всегда термин). (14) Избегайте только тех повторений, которые приходят от бедности языка. (15) Избегайте слов-паразитов, слов мусорных, ничего не добавляющих к мысли. (16) Однако важная мысль должна быть выражена не «походя», а с некоторой остановкой на ней. (17) Важная мысль достойна того, чтобы на ней автор и читатель взаимно помедлили. (18) Она должна варьироваться под пером автора. 2. Письменно ответьте на вопрос: можно ли на основании этого текста сделать вывод об особенности научного стиля речи? Аргументируйте свой ответ. Напишите свои рассуждения по данной проблеме. Если вы согласны или не согласны с автором, то подтвердите двумя примерами из личного опыта или литературы. (Объём работы не менее 150 слов.)