"Прочитайте текст и выполните задание. Аграфия — это грубая дезорганизация письменной речи, приводящая к невозможности реализации акта письма. Сопровождается распадом…
"Прочитайте текст и выполните задание. Аграфия — это грубая дезорганизация письменной речи, приводящая к невозможности реализации акта письма. Сопровождается распадом графического образа звука, грубыми аграмматизмами, неспособностью писать спонтанно, под диктовку или самостоятельно, списывать текст. Диагностика включает неврологический осмотр, проведение инструментальных исследований, нейропсихологического и логопедическоготестирования. Коррекция аграфии проводится логопедическими средствами на фоне лекарственной терапии, физиотерапевтического лечения. Термин «аграфия» ввёл в начале ХХ в. британский окулист Д. Гиншельвуд, представивший в качестве примеров случаи расстройства письменной речи у детей с интеллектуальной нормой. В настоящее время в практической логопедии принято выделять частичное нарушение письма — дисграфию и полную потёрю навыка — аграфию. Грубое нарушение письма редко бывает изолированным расстройством. Как правило, оно выступает частью симптомокомплекса, включающего распад устной речи — афазию, а также чтения — алексию. Причиной расстройств письменной речи выступает повреждение определённых областей головного мозга, участвующих в обеспечении акта письма. <...> устной речи, которая формируется по подражанию, письмо развивается позже в процессе обучения. В его осуществлении задействованы речеслуховой, речедвигательный, зрительный, двигательный анализаторы. Письмо реализуется при участии нижнелобной, височной, нижнетеменной, затылочной коры левого полушария головного мозга. Поражение любой из этих областей приводит к выпадению определённого звена письменной операции, и полноценное письмо становится невозможным. (Медицинский справочник болезней) Самостоятельно подберите составной производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот предлог."
Привет! Рад помочь тебе с подготовкой к ЕГЭ!
Давай разберем твою задачу.
Для начала, в предложении с пропуском нужно было подобрать составной производный предлог, чтобы текст звучал логично и полностью. Предложение: "в отличие от устной речи, которая формируется по подражанию, письмо развивается позже в процессе обучения" - именно этот предлог обеспечивает смысловую связанность.
Твоя корректировка, что "ученик не дал ответ на задание", не является решением задачи, поскольку вопрос заключался в том, чтобы вставить нужный предлог в текст. То есть нужно было не просто указать, что ответа нет, а попытаться проанализировать и понять, какой именно предлог требуется.
Верный ответ "в отличие от" - это составной производный предлог, который показывает контраст между устной речью и письмом. Он нужен, чтобы подчеркнуть, что письмо, в отличие от устной речи, развивается через процесс обучения.
Если бы ты проанализировал текст и задумался о том, какой смысл он должен передавать, то, скорее всего, смог бы выделить этот предлог. Важно обращать внимание на контекст предложения, чтобы понять, какое слово или выражение туда подходит.
Давай подытожим: твой ответ не соответствует заданию, так как правильным было указание конкретного предлога. Я советую практиковаться в понимании контекста и выбирать слова на основе их связей в предложении.
Как тебе объяснение? Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, насколько оно было полезным!
