Проверочная работа по теме « Словосочетание». (8 класс). 1 в. 1. Из приведённых ниже сочетаний слов выпишите только словосочетания и отметьте крестиком главное слово. Солнечный…
Проверочная работа по теме « Словосочетание». (8 класс). 1 в. 1. Из приведённых ниже сочетаний слов выпишите только словосочетания и отметьте крестиком главное слово. Солнечный день, дышится легко, леса и парки, любоваться пейзажем, ребята трудятся, после уроков, любимое занятие, подготовка доклада, были заняты, урок окончен, доволен результатами, заняты делом, альбом или тетрадь, книга интересна, ради будущего, двадцать пять, слово в слово, упорно учиться. 2. Выпишите из предложения все словосочетания. Обозначьте в них главное слово и поставьте вопрос от главного слова к зависимому. Небо резко дохнуло холодом, издалека начал катиться медленный и важный гром. 3.Определите вид связи в словосочетаниях Произведите письменный разбор одного из них. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. В торжественной тишине, открыть настеж..., свои листоч(?)ки, смотрит из окна, низко пронеслись, в каплях дождя. 4.В каком падеже и с каким предлогом нужно употребить зависимое слово в словосочетаниях, соблюдая нормы сочетанияП... кл..няться (т...лант), вера (буду(?) щее), уверенность (буду(?) щее), упл... тить (проезд), опл...тить (проезд). 5. Определите, какой частью речи является в данных словосочетаниях главное слово. 1 известный ученик 2 первый по порядку 3 наедине с собой 4 отстать из-за болезни 5 мы с товарищем 6 (по) зимнему холодно (Глагол, существительное, прилагательное, наречие, местоимение, числительное) Проверочная работа по теме « Словосочетание». (8 класс). 2 в.1.Из приведённых ниже сочетаний слов выпишите только словосочетания и отметьте крестиком главное слово. Солнечный день, дышится легко, леса и парки, любоваться пейзажем, ребята трудятся, после уроков, любимое занятие, подготовка доклада, были заняты, урок окончен, доволен результатами, заняты делом, альбом или тетрадь, книга интересна, ради будущего, двадцать пять, слово в слово, упорно учиться. 2. Выпишите из предложения все словосочетания. Обозначьте в них главное слово и поставьте вопрос от главного слова к зависимому. Вихри туч опустились к земле, и хлынул торопливый ливень. 3.0пределите вид связи в словосочетаниях. Произведите письменный разбор одного из рекламтавьте пропущенные буквы, раскройтескобки. В наших лесах, рас...тилается (во) круг, сказочно красив, зап...х лип, серебристым блеском, свесился с ветки. 4.В каком падеже и с каким предлогом нужно употребить зависимое слово в словосочетаниях, соблюдая нормы сочетания слов? П... кл...няться (т...лант), вера (буду(?)щее), уверенность (буду(?) щее), упл...тить (проезд), опл...тить (проезд). 5. Определите, какой частью речи является в данных словосочетаниях главное слово. 1 гулять вдвоём 2 стол с тумбой 3 некоторые из нас 0 Рекламаный от злости 1 (по) юношески бодро 2 пятый справа (Глагол, существительное, прилагательное, наречие, местоимение, числительное)
Проверочная работа по теме «Словосочетание»
Часть 1
Словосочетания:
- Солнечный день (кн. слово - день)
- леса и парки (кн. слово - леса)
- любоваться пейзажем (кн. слово - любоваться)
- любимое занятие (кн. слово - занятие)
- подготовка доклада (кн. слово - подготовка)
- ребята трудятся (кн. слово - ребята)
- урок окончен (кн. слово - урок)
- доволен результатами (кн. слово - доволен)
- заняты делом (кн. слово - заняты)
- книга интересна (кн. слово - книга)
- ради будущего (кн. слово - ради)
- слово в слово (кн. слово - слово)
- упорно учиться (кн. слово - учиться)
Словосочетания из предложения:
- Небо резко дохнуло холодом (кн. слово - небо, вопрос - холодом каким?)
- издалека начал катиться медленный и важный гром (кн. слово - гром, вопрос - какой?)
Определите вид связи в словосочетаниях:
- В торжественной тишине (синтаксическая связь, подчинение)
- открыть настеж (синтаксическая связь, сочинение)
- свои листочки (синтаксическая связь, подчинение)
- смотрит из окна (синтаксическая связь, подчинение)
- низко пронеслись (синтаксическая связь, подчинение)
- в каплях дождя (синтаксическая связь, подчинение)
Письменный разбор одного из них:
Пример: «свои листочки»- Главное слово: листочки
- Зависимое слово: свои
- Вид связи: подчинительная (определительная).
- Лексическое значение: показывает, что эти листочки принадлежат кому-то.
Падеж и предлог:
- Пкл...няться (т..лант) – падеж: дательный, предлог: с
- вера (будущее) – падеж: родительный, предлог: в
- уверенность (будущее) – падеж: родительный, предлог: в
- упл...тить (проезд) – падеж: винительный, предлог: за
- опл...тить (проезд) – падеж: винительный, предлог: за
Главные слова и их части речи:
- гулять вдвоём (глагол)
- стол с тумбой (существительное)
- некоторые из нас (местоимение)
- (по) юношески бодро (наречие)
- пятый справа (числительное)
Часть 2
Словосочетания:
- Вихри туч (кн. слово - вихри)
- опустились к земле (кн. слово - опустились)
- хлынул торопливый ливень (кн. слово - ливень)
Словосочетания из предложения:
- Вихри туч опустились к земле (главное слово - вихри, вопрос - какие?)
- хлынул торопливый ливень (главное слово - ливень, вопрос - какой?)
Определите вид связи в словосочетаниях:
- В наших лесах (синтаксическая связь, подчинение)
- рас...тилается (во) круг (синтаксическая связь, подчинение)
- сказочно красив (синтаксическая связь, подчинение)
- зап...х лип (синтаксическая связь, подчинение)
- серебристым блеском (синтаксическая связь, подчинение)
- свесился с ветки (синтаксическая связь, подчинение)
Письменный разбор одного из них:
Пример: «серебристым блеском»- Главное слово: блеском
- Зависимое слово: серебристым
- Вид связи: подчинительная (определительная).
Падеж и предлог:
- Пкл...няться (т..лант) – падеж: дательный, предлог: с
- вера (будущее) – падеж: родительный, предлог: в
- уверенность (будущее) – падеж: родительный, предлог: в
- упл...тить (проезд) – падеж: винительный, предлог: за
- опл...тить (проезд) – падеж: винительный, предлог: за
Главные слова и их части речи:
- рекламный от злости (прилагательное)
- (по) юношески бодро (наречие)
- пятый справа (числительное)
