Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 09 января 2025 11:47

В одной системе кооридинат постройте графики функции y = - 3÷x, y =корень x и y =-x+2. по графикам определите координату (ы) точки (ек) пересечения

Ответ нейросети

09 января 2025 11:47

Для построения графиков функций ( y = -\frac{3}{x} ), ( y = \sqrt{x} ) и ( y = -x + 2 ) в одной системе координат сначала нужно определить их поведение и ключевые точки.

  1. График ( y = -\frac{3}{x} ):

    • Эта функция определена для всех ( x \neq 0 ).
    • Кратное поведение: при ( x ) положительном ( y ) отрицательное, при ( x ) отрицательном ( y ) положительное.
    • Имеет асимптоты: вертикальная при ( x = 0 ) и горизонтальная при ( y = 0 ).
  2. График ( y = \sqrt{x} ):

    • Эта функция определена только для ( x \geq 0 ).
    • При ( x = 0 ), ( y = 0 ); при ( x = 1 ), ( y = 1 ); при ( x = 4 ), ( y = 2 ), и так далее.
    • График будет выглядеть как часть параболы, открытой вверх.
  3. График ( y = -x + 2 ):

    • Это линейная функция с угловым коэффициентом -1 и пересечением с осью Y в точке (0, 2).
    • Пересечения с осью X можно найти, решив уравнение ( -x + 2 = 0 ), получаем ( x = 2 ).

Теперь найдем точки пересечения этих графиков.

Пересечения:

  1. Пересечение ( y = -\frac{3}{x} ) и ( y = -x + 2 ): [ -\frac{3}{x} = -x + 2 ] Умножим обе стороны на ( -x ) (при ( x \neq 0 )): [ 3 = x^2 - 2x ] Преобразуем к стандартному виду: [ x^2 - 2x - 3 = 0 ] Факторизуем: [ (x - 3)(x + 1) = 0 ] Решаем уравнение: ( x = 3 ) и ( x = -1 ).

    Подставляем ( x = 3 ) в ( y = -x + 2 ): [ y = -3 + 2 = -1 ] Подставляем ( x = -1 ): [ y = -(-1) + 2 = 3 ]

    Получили две точки пересечения: ( (3, -1) ) и ( (-1, 3) ).

  2. Пересечение ( y = -\frac{3}{x} ) и ( y = \sqrt{x} ): [ -\frac{3}{x} = \sqrt{x} ] Умножаем обе стороны на ( -x ): [ 3 = -x\sqrt{x} ] Это уравнение можно решить численно или графически, так как сложно найти точное аналитическое решение.

  3. Пересечение ( y = \sqrt{x} ) и ( y = -x + 2 ): [ \sqrt{x} = -x + 2 ] Возводим в квадрат: [ x = (2 - x)^2 ] Раскрываем скобки: [ x = 4 - 4x + x^2 ] Приводим к стандартному виду: [ x^2 - 5x + 4 = 0 ] Факторизуем: [ (x - 4)(x - 1) = 0 ] Находим корни: ( x = 4 ) и ( x = 1 ).

    Подставляем ( x = 1 ) в ( y = \sqrt{x} ): [ y = 1 ] Подставляем ( x = 4 ): [ y = \sqrt{4} = 2 ]

Таким образом, получаем, что функции пересекаются в следующих точках:

  • ( (3, -1) ) (пересечения ( y = -\frac{3}{x} ) и ( y = -x + 2 ))
  • ( (-1, 3) ) (пересечения ( y = -\frac{3}{x} ) и ( y = -x + 2 ))
  • ( (1, 1) ) (пересечения ( y = \sqrt{x} ) и ( y = -x + 2 ))
  • ( (4, 2) ) (пересечения ( y = \sqrt{x} ) и ( y = -x + 2 ))

Надеюсь, это поможет вам в подготовке к экзаменам! Если вам нужны дополнительные данные или пояснения, пожалуйста, дайте знать.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

в одной системе кооридинат постройте графики функции y = - 3÷x, y =корень x и y =-x+2. по графикам определите координату (ы) точки (ек) пересечения
Для построения графиков функций \( y = -\frac{3}{x} \), \( y = \sqrt{x} \) и \( y = -x + 2 \) в одной системе координат сначала нужно определить их поведение и ключевые точки. 1. **График \( y = -\frac{3}{x} \)**: - Эта функция определена для всех \( x \neq 0 \). - Кратное поведение: при \( x \) положительном \( y \) отрицательное, при \( x \) отрицательном \( y \) положительное. - Имеет асимптоты: вертикальная при \( x = 0 \) и горизонтальная при \( y = 0 \). 2. **График \( y = \sqrt{x} \)**: - Эта функция определена только для \( x \geq 0 \). - При \( x = 0 \), \( y = 0 \); при \( x = 1 \), \( y = 1 \); при \( x = 4 \), \( y = 2 \), и так далее. - График будет выглядеть как часть параболы, открытой вверх. 3. **График \( y = -x + 2 \)**: - Это линейная функция с угловым коэффициентом -1 и пересечением с осью Y в точке (0, 2). - Пересечения с осью X можно найти, решив уравнение \( -x + 2 = 0 \), получаем \( x = 2 \). Теперь найдем точки пересечения этих графиков. ### Пересечения: 1. **Пересечение \( y = -\frac{3}{x} \) и \( y = -x + 2 \)**: \[ -\frac{3}{x} = -x + 2 \] Умножим обе стороны на \( -x \) (при \( x \neq 0 \)): \[ 3 = x^2 - 2x \] Преобразуем к стандартному виду: \[ x^2 - 2x - 3 = 0 \] Факторизуем: \[ (x - 3)(x + 1) = 0 \] Решаем уравнение: \( x = 3 \) и \( x = -1 \). Подставляем \( x = 3 \) в \( y = -x + 2 \): \[ y = -3 + 2 = -1 \] Подставляем \( x = -1 \): \[ y = -(-1) + 2 = 3 \] Получили две точки пересечения: \( (3, -1) \) и \( (-1, 3) \). 2. **Пересечение \( y = -\frac{3}{x} \) и \( y = \sqrt{x} \)**: \[ -\frac{3}{x} = \sqrt{x} \] Умножаем обе стороны на \( -x \): \[ 3 = -x\sqrt{x} \] Это уравнение можно решить численно или графически, так как сложно найти точное аналитическое решение. 3. **Пересечение \( y = \sqrt{x} \) и \( y = -x + 2 \)**: \[ \sqrt{x} = -x + 2 \] Возводим в квадрат: \[ x = (2 - x)^2 \] Раскрываем скобки: \[ x = 4 - 4x + x^2 \] Приводим к стандартному виду: \[ x^2 - 5x + 4 = 0 \] Факторизуем: \[ (x - 4)(x - 1) = 0 \] Находим корни: \( x = 4 \) и \( x = 1 \). Подставляем \( x = 1 \) в \( y = \sqrt{x} \): \[ y = 1 \] Подставляем \( x = 4 \): \[ y = \sqrt{4} = 2 \] Таким образом, получаем, что функции пересекаются в следующих точках: - \( (3, -1) \) (пересечения \( y = -\frac{3}{x} \) и \( y = -x + 2 \)) - \( (-1, 3) \) (пересечения \( y = -\frac{3}{x} \) и \( y = -x + 2 \)) - \( (1, 1) \) (пересечения \( y = \sqrt{x} \) и \( y = -x + 2 \)) - \( (4, 2) \) (пересечения \( y = \sqrt{x} \) и \( y = -x + 2 \)) Надеюсь, это поможет вам в подготовке к экзаменам! Если вам нужны дополнительные данные или пояснения, пожалуйста, дайте знать.