Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2719506
А
Аноним
02 февраля 2025 14:01 · публичный вопрос
А
Аноним

Реши

Ответ нейросети
02 февраля 2025 14:01

Давайте разберём задачи по порядку:

1. \(\frac{x^2}{x+1} = \frac{x}{x+1}\)

Сначала мы можем убрать знаменатель \(x+1\), так как равенство будет справедливо только при одинаковых числителях (если \(x \neq -1\) чтобы знаменатель не равнялся нулю): \[ x^2 = x \]

Решим уравнение: \[ x^2 - x = 0 \]

Вынесем \(x\) за скобки: \[ x(x - 1) = 0 \]

Решения: \[ x = 0 \] \[ x = 1 \]

2. \(\frac{2x^2 - 4}{2 - x}\)

Сначала упростим числитель: \[ 2x^2 - 4 = 2(x^2 - 2) \]

Заменим знаменатель \((2-x)\) на \(-(x-2)\): \[ \frac{2(x^2 - 2)}{-(x-2)} = -\frac{2(x^2 - 2)}{(x-2)} \]

Мы можем упростить только если известно конкретное значение \(x\), иначе это наша конечная форма.

3. \(\frac{x^2+3}{x+2} = \frac{3x+2}{x}\)

Крест-накрест умножение: \[ x^2 \cdot x = (3x+2)\cdot(x+2) \]

Раскрываем скобки: \[ x^3 = 3x^2 + 6x + 2x + 4 \] \[ x^3 = 3x^2 + 8x + 4 \]

Переносим всё в одну сторону: \[ x^3 - 3x^2 - 8x - 4 = 0 \]

Это кубическое уравнение, которое можно решить подстановкой либо методом проб для нахождения корней.

4. \(\frac{x^2}{x^2-16} = \frac{3-2x}{x^2-16}\)

Убираем одинаковые знаменатели: \[ x^2 = 3 - 2x \]

Приводим к стандартному виду: \[ x^2 + 2x - 3 = 0 \]

Используем дискриминант для нахождения корней квадратичного уравнения: \[ D = b^2 - 4ac = (2)^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-3) = 4 + 12 = 16 \]

Корни: \[ x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} = \frac{-2 \pm 4}{2} \]

\[ x_1 = \frac{2}{2} = 1 \] \[ x_2 = \frac{-6}{2} = -3 \]

5. \(\frac{x^2 - 7x}{x-3} = \frac{10}{x^2-16}\)

Крест-накрест: \[ (x^2 - 7x)(x^2 - 16) = 10(x-3) \]

Раскрываем и упрощаем, но уравнение довольно сложное. Решать далее можно через разбиение на множители или подбор корней.

6. \(\frac{4x+1}{x-3} = \frac{3x-8}{x^2-16}\)

Как и в предыдущем: \[ (4x+1)(x^2-16) = (3x-8)(x-3) \]

Раскрываем скобки и упрощаем: \[ 4x^3 - 64x + x^2 - 16 = 3x^2 - 9x - 24x + 24 \]

Преобразуем и решаем.

Таким образом, каждую задачу следует решать, исходя из указанных выше шагов, уделяя внимание упрощению и проверке условий допустимости (например, избегая деления на ноль).