Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 19 февраля 2025 11:56

Одно число больше другого на 17 а их произведения равно- 60.Найди эти два числа

Ответ нейросети

19 февраля 2025 11:56

Для решения задачи начнем с того, что обозначим одно число как ( x ), а другое число тогда будет ( x + 17 ) (так как одно число больше другого на 17). Затем мы можем составить уравнение на основе условия о произведении этих чисел.

Шаг 1: Составим уравнение

Согласно условию, произведение двух чисел равно 60:

[ x \cdot (x + 17) = 60 ]

Шаг 2: Раскроем скобки

Теперь раскроем скобки в уравнении:

[ x^2 + 17x = 60 ]

Шаг 3: Переносим все в одну сторону уравнения

Для решения квадратного уравнения мы перенесем 60 на левую сторону:

[ x^2 + 17x - 60 = 0 ]

Шаг 4: Используем формулу решения квадратного уравнения

Теперь мы можем использовать формулу для решения квадратного уравнения:

[ x = \frac{{-b \pm \sqrt{{b^2 - 4ac}}}}{2a} ]

где ( a = 1 ), ( b = 17 ), ( c = -60 ).

Шаг 5: Находим дискриминант

Сначала найдем дискриминант ( D ):

[ D = b^2 - 4ac = 17^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-60) = 289 + 240 = 529 ]

Шаг 6: Находим корни уравнения

Так как дискриминант положительный, мы можем найти два корня:

[ x = \frac{{-17 \pm \sqrt{529}}}{2} ]

Находим ( \sqrt{529} = 23 ):

[ x = \frac{{-17 + 23}}{2} \quad \text{и} \quad x = \frac{{-17 - 23}}{2} ]

Шаг 7: Рассчитаем корни

  1. Первый корень:

[ x_1 = \frac{6}{2} = 3 ]

  1. Второй корень:

[ x_2 = \frac{-40}{2} = -20 ]

Шаг 8: Подставляем значение ( x )

Теперь подставим найденные значения ( x ) обратно, чтобы найти второе число:

  1. Если ( x_1 = 3 ):

[ x_2 = x_1 + 17 = 3 + 17 = 20 ]

  1. Если ( x_2 = -20 ):

[ x_1 = -20 + 17 = -3 \quad \text{(так как одно число больше другого на 17)} ]

Ответ

Таким образом, мы получили два возможных решения:

  • Пара чисел: ( 3 ) и ( 20 )
  • Пара чисел: ( -20 ) и ( -3 )

Окончательные стоимости: ((3, 20)) и ((-20, -3)).

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Одно число больше другого на 17 а их произведения равно- 60.Найди эти два числа
Для решения задачи начнем с того, что обозначим одно число как \( x \), а другое число тогда будет \( x + 17 \) (так как одно число больше другого на 17). Затем мы можем составить уравнение на основе условия о произведении этих чисел. ### Шаг 1: Составим уравнение Согласно условию, произведение двух чисел равно 60: \[ x \cdot (x + 17) = 60 \] ### Шаг 2: Раскроем скобки Теперь раскроем скобки в уравнении: \[ x^2 + 17x = 60 \] ### Шаг 3: Переносим все в одну сторону уравнения Для решения квадратного уравнения мы перенесем 60 на левую сторону: \[ x^2 + 17x - 60 = 0 \] ### Шаг 4: Используем формулу решения квадратного уравнения Теперь мы можем использовать формулу для решения квадратного уравнения: \[ x = \frac{{-b \pm \sqrt{{b^2 - 4ac}}}}{2a} \] где \( a = 1 \), \( b = 17 \), \( c = -60 \). ### Шаг 5: Находим дискриминант Сначала найдем дискриминант \( D \): \[ D = b^2 - 4ac = 17^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-60) = 289 + 240 = 529 \] ### Шаг 6: Находим корни уравнения Так как дискриминант положительный, мы можем найти два корня: \[ x = \frac{{-17 \pm \sqrt{529}}}{2} \] Находим \( \sqrt{529} = 23 \): \[ x = \frac{{-17 + 23}}{2} \quad \text{и} \quad x = \frac{{-17 - 23}}{2} \] ### Шаг 7: Рассчитаем корни 1. Первый корень: \[ x_1 = \frac{6}{2} = 3 \] 2. Второй корень: \[ x_2 = \frac{-40}{2} = -20 \] ### Шаг 8: Подставляем значение \( x \) Теперь подставим найденные значения \( x \) обратно, чтобы найти второе число: 1. Если \( x_1 = 3 \): \[ x_2 = x_1 + 17 = 3 + 17 = 20 \] 2. Если \( x_2 = -20 \): \[ x_1 = -20 + 17 = -3 \quad \text{(так как одно число больше другого на 17)} \] ### Ответ Таким образом, мы получили два возможных решения: - Пара чисел: \( 3 \) и \( 20 \) - Пара чисел: \( -20 \) и \( -3 \) Окончательные стоимости: \((3, 20)\) и \((-20, -3)\).