Гистограмма Информация о количестве художественных книг, прочитанных учениками за прошедший год, представлена в таблице. Постройте гистограмму по этим данным, 2 4 4 7 6 5 2 2 3 4 4 3 6 5 4 7 6 6 5 3 2 4 2 3 5 7 4 3 3 2 4 5 6 6 10 4 3 3 2 3

Чтобы построить гистограмму на основе предоставленных данных о количестве прочитанных художественных книг, следуем пошагово. ### Шаг 1: Сбор данных У вас есть набор данных, состоящий из следующих чисел: \[ 2, 4, 4, 7, 6, 5, 2, 2, 3, 4, 4, 3, 6, 5, 4, 7, 6, 6, 5, 3, 2, 4, 2, 3, 5, 7, 4, 3, 3, 2, 4, 5, 6, 6, 10, 4, 3, 3, 2, 3 \] ### Шаг 2: Определение интервалов (бинов) Сначала определим, сколько книг в каждом интервале (бин). В нашем случае мы можем создать интервалы на основе количества прочитанных книг. Например, можно создать следующие интервалы: - 1-2 книги - 3-4 книги - 5-6 книг - 7-8 книг - 9-10 книг ### Шаг 3: Подсчет значений в каждом интервале Теперь подсчитаем, сколько раз каждое количество книг попадает в заданные интервалы. - **1-2 книги:** 8 раз (2, 2, 2, 2) - **3-4 книги:** 17 раз (3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4, 4) - **5-6 книг:** 12 раз (5, 5, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 6) - **7-8 книг:** 4 раза (7, 7) - **9-10 книг:** 1 раз (10) ### Шаг 4: Построение гистограммы Теперь, когда мы собрали данные по интервалам, мы можем представить их в виде гистограммы. Вы можете использовать бумагу и карандаш, приложения на компьютере (например, Excel, Google Sheets) или специальное ПО для обработки данных (например, Python с библиотеками matplotlib или seaborn). Если рисовать вручную, сделайте следующее: 1. Установите ось X (горизонтальную) для интервалов. 2. Установите ось Y (вертикальную) для количества ученика. 3. Отметьте соответствующие значения для каждого интервала. ### Пример гистограммы ``` Количество прочитанных книг | 10 -| █ | █ 9 -| | 8 -| █ | █ 7 -| █ █ | █ █ 6 -| █ █ █ █ | █ █ █ █ █ 5 -| █ █ █ █ █ | █ █ █ █ █ 4 -| █ █ █ █ █ █ █ | █___█______█____█____█___█___█___█___ 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 ``` ### Заключение Гистограмма показывает, сколько книг прочитали ученики в различных интервалах. Чем выше столбец, тем больше учеников попадает в этот интервал. Такой метод визуализации помогает увидеть распределение данных и выявить основные тенденции.