Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 04 марта 2025 12:22

За 2 дня в музее было девять экскурсий с одинаковым количеством посетителей на экскурсии. В первый день было 100 человек, во второй 125. Сколько экскурсий было в музее во второй день?

Ответ нейросети

04 марта 2025 12:22

Для решения этой задачи давайте проанализируем условия и проведем необходимые вычисления.

  1. Определите количество экскурсий: Из условия задачи известно, что за 2 дня в музее было 9 экскурсий. Мы знаем, что количество экскурсий в первый и второй день в сумме равно 9.

    Обозначим количество экскурсий в первый день как ( x ), а количество экскурсий во второй день как ( y ). Тогда у нас есть уравнение: [ x + y = 9 ]

  2. Обозначьте количество посетителей на экскурсии: Далее, мы знаем, что в первый день было 100 человек, а во второй - 125 человек. Так как на экскурсии было одинаковое количество посетителей, обозначим это количество как ( n ).

    Тогда можно выразить количество посетителей через количество экскурсий:

    • В первый день: [ n \cdot x = 100 ] Значит, количество посетителей на одну экскурсию в первый день: [ n = \frac{100}{x} ]

    • Во второй день: [ n \cdot y = 125 ] Значит, количество посетителей на одну экскурсию во второй день: [ n = \frac{125}{y} ]

  3. Сравните оба выражения для ( n ): Поскольку количество посетителей на экскурсию одинаково, мы можем приравнять оба выражения: [ \frac{100}{x} = \frac{125}{y} ]

  4. Перепишите это уравнение: После перемножения можно выразить ( y ) через ( x ): [ 100y = 125x ] Упрощаем это уравнение: [ 4y = 5x \quad \Rightarrow \quad y = \frac{5}{4}x ]

  5. Подставьте ( y ) в первое уравнение: Теперь подставим выражение для ( y ) обратно в уравнение ( x + y = 9 ): [ x + \frac{5}{4}x = 9 ] Приведем подобные: [ \frac{9}{4}x = 9 ]

  6. Решите уравнение: Умножим обе стороны на ( \frac{4}{9} ): [ x = 9 \cdot \frac{4}{9} = 4 ]

  7. Найдите ( y ): Теперь подставим значение ( x ) обратно в уравнение для ( y ): [ y = 9 - x = 9 - 4 = 5 ]

Таким образом, количество экскурсий, проведённых во второй день, составляет ( y = 5 ).

Ответ: Во второй день было 5 экскурсий.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

За 2 дня в музее было девять экскурсий с одинаковым количеством посетителей на экскурсии. В первый день было 100 человек, во второй 125. Сколько экскурсий было в музее во второй день?
Для решения этой задачи давайте проанализируем условия и проведем необходимые вычисления. 1. **Определите количество экскурсий:** Из условия задачи известно, что за 2 дня в музее было 9 экскурсий. Мы знаем, что количество экскурсий в первый и второй день в сумме равно 9. Обозначим количество экскурсий в первый день как \( x \), а количество экскурсий во второй день как \( y \). Тогда у нас есть уравнение: \[ x + y = 9 \] 2. **Обозначьте количество посетителей на экскурсии:** Далее, мы знаем, что в первый день было 100 человек, а во второй - 125 человек. Так как на экскурсии было одинаковое количество посетителей, обозначим это количество как \( n \). Тогда можно выразить количество посетителей через количество экскурсий: - В первый день: \[ n \cdot x = 100 \] Значит, количество посетителей на одну экскурсию в первый день: \[ n = \frac{100}{x} \] - Во второй день: \[ n \cdot y = 125 \] Значит, количество посетителей на одну экскурсию во второй день: \[ n = \frac{125}{y} \] 3. **Сравните оба выражения для \( n \):** Поскольку количество посетителей на экскурсию одинаково, мы можем приравнять оба выражения: \[ \frac{100}{x} = \frac{125}{y} \] 4. **Перепишите это уравнение:** После перемножения можно выразить \( y \) через \( x \): \[ 100y = 125x \] Упрощаем это уравнение: \[ 4y = 5x \quad \Rightarrow \quad y = \frac{5}{4}x \] 5. **Подставьте \( y \) в первое уравнение:** Теперь подставим выражение для \( y \) обратно в уравнение \( x + y = 9 \): \[ x + \frac{5}{4}x = 9 \] Приведем подобные: \[ \frac{9}{4}x = 9 \] 6. **Решите уравнение:** Умножим обе стороны на \( \frac{4}{9} \): \[ x = 9 \cdot \frac{4}{9} = 4 \] 7. **Найдите \( y \):** Теперь подставим значение \( x \) обратно в уравнение для \( y \): \[ y = 9 - x = 9 - 4 = 5 \] Таким образом, количество экскурсий, проведённых во второй день, составляет \( y = 5 \). **Ответ:** Во второй день было 5 экскурсий.