Решение всех задач

Это набор задач, в которых нужно найти вероятности, дисперсии, а также решить задачи на геометрию и комбинаторику. Рассмотрим каждую по отдельности. --- ### Задача 1 **В коробке лежат одинаковые по виду шоколадные конфеты: 4 с карамелью, 8 с орехами и 3 без начинки. Петя наугад выбирает одну конфету. Найти вероятность, что он выберет конфету без начинки.** **Решение:** Общее число конфет = 4 + 8 + 3 = 15. Конфет без начинки = 3. Вероятность = число конфет без начинки / общее число конфет = 3/15 = 1/5. --- ### Задача 2 **В художественной студии 25 учеников, из них 9 занимаются рисованием, а 7 — лепкой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найти вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается лепкой или рисованием.** **Решение:** Общее число = 25. Занимаются рисованием = 9. Занимаются лепкой = 7. Так как никто не занимается и тем, и другим, то объединение двух групп: \[ P(\text{рисование или лепка}) = \frac{9 + 7}{25} = \frac{16}{25}. \] --- ### Задача 3 **В саду растут только яблони и вишни, всего 100 деревьев. Число яблонь — 17 к 8 (то есть 17 частей яблонь к 8 частям вишен). Найти вероятность, что случайно выбранное дерево в саду — вишня.** **Решение:** Обозначим: Общее число частей = 17 + 8 = 25 частей. Количество яблонь = (17/25) * 100 = 68. Количество вишен = (8/25) * 100 = 32. Вероятность, что выбранная вишня: 32/100 = 0.32. --- ### Задача 4 **Григорий и Фёдор готовятся к соревнованиям по стрельбе из арбалета. Итоговые результаты: Григорий — 7,8,8,8,7, Фёдор — 7,7,6,8,8. Найти дисперсии результатов и определить, кто лучше подготовлен по результатам?** **Решение:** 1. **Для Григория:** Среднее значение: \[ \bar{x}_Г = \frac{7+8+8+8+7}{5} = \frac{38}{5} = 7.6. \] Дисперсия: \[ D_G = \frac{(7-7.6)^2 + (8-7.6)^2 + (8-7.6)^2 + (8-7.6)^2 + (7-7.6)^2}{5} \] \[ = \frac{(0.36) + (0.16) + (0.16) + (0.16) + (0.36)}{5} = \frac{1.2}{5} = 0.24. \] 2. **Для Фёдора:** Среднее значение: \[ \bar{x}_Ф = \frac{7+7+6+8+8}{5} = \frac{36}{5} = 7.2. \] Дисперсия: \[ D_Ф = \frac{(7-7.2)^2 + (7-7.2)^2 + (6-7.2)^2 + (8-7.2)^2 + (8-7.2)^2}{5} \] \[ = \frac{(0.04) + (0.04) + (1.44) + (0.64) + (0.64)}{5} = \frac{2.8}{5} = 0.56. \] **Вывод:** Григорий показывает менее вариативные результаты, у него меньшая дисперсия, значит его результат более стабильный. По среднему результату он чуть хуже, но стабильнее. --- ### Задача 5 **Из 250 учащихся французский изучают 41, китайский — 30, корейский — 27, французский и китайский — 7, французский и корейский — 9, китайский и корейский — 3 учащихся. Все три языка изучают 2 человека. Сколько учащихся не изучают ни одного языка?** **Решение:** Обозначим: - *F* — французы, - *Ch* — китайцы, - *Kr* — корейцы. Числа: | Группа | Количество | |---------|------------| | Французский (F) | 41 | | Китайский (Ch) | 30 | | Корейский (Kr) | 27 | | F∩Ch | 7 | | F∩Kr | 9 | | Ch∩Kr | 3 | | Все три (F∩Ch∩Kr) | 2 | Используем формулу включений-исключений: \[ |F \cup Ch \cup Kr| = |F| + |Ch| + |Kr| - |F∩Ch| - |F∩Kr| - |Ch∩Kr| + |F∩Ch∩Kr| \] Подставляем: \[ = 41 + 30 + 27 - 7 - 9 - 3 + 2 = 84 \] Значит, учащихся, изучающих хотя бы один язык — 84. Общее число — 250. Тогда: \[ 250 - 84 = 166 \] **Ответ:** 166 учащихся не изучают ни одного языка. --- ### Задача 6 Это задача по геометрии, связанная с вероятностью путём поиска маршрутов и анализа схемы. **Итак, нужно рассчитать вероятность того, что Иван Викторович:** a) приплывёт к храму, b) к ферме, c) к пруду, при старте в точке S и движении по равновероятным дорогам, не возвращаясь назад. Для этого нужно знать вероятности выбора каждого пути, исходя из особенностей схемы, изображенной на рисунке. Здесь я вижу схему (предположительно), где каждый узел соединён несколькими путями, а Иван выбирает случайный путь в каждом узле. Для точных концовок — нужно определить количество путей и их вероятности. Но так как изображение было бы необходимо для точных расчетов, я сейчас дам общий пример: Если от начальной точки есть 3 равновероятных пути, и, например, к заданной точке — всего 2 пути, то вероятность выбрать путь, ведущий к определенной точке, равна 1/количество путей на каждом узле, умножая по цепочке. --- Если потребуется более конкретный разбор, присылайте изображение или уточняйте условия. --- Если вам нужно по какому-то пункту более развернутое решение — скажите!