Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 23 сентября 2025 05:41

Приведите пример потерь выявленных на вашем предприятии

Ответ нейросети

23 сентября 2025 05:41

Ниже приведён гипотетический пример потерь, который может быть на типичном производственном предприятии. Это иллюстративный сценарий без привязки к реальному объекту.

  1. Исходные данные (условные параметры)
  • Планируемая месячная выпуск: 8 000 единиц продукции.
  • Скорость линии: 100 единиц в час.
  • Планируемые часы работы в месяц: 80 часов.
  • Стоимость одной единицы продукции: 200 руб.
  1. Фактические потери (разделение по видам)
  • Потребление времени и потери мощности: простои оборудования — 7 часов.
    • Потеря производительности из-за простоев: 7 часов × 100 единиц/час = 700 единиц.
  • Брак (дефекты, непригодная продукция): 40 единиц.
  • Повторная обработка/переработка: 10 единиц.

Итого потери по количеству единиц:

  • Всего потеряно: 700 + 40 + 10 = 750 единиц.
  1. Расчёт экономического эффекта (стоимость потерь)
  • Стоимость потерь по каждому виду:
    • Простои: 700 единиц × 200 руб = 140 000 руб.
    • Брак: 40 единиц × 200 руб = 8 000 руб.
    • Повторная обработка: 10 единиц × 200 руб = 2 000 руб.
  • Общие потери за месяц: 140 000 + 8 000 + 2 000 = 150 000 руб.
  1. Вывод по данному примеру
  • Основная причина потерь — простои оборудования: 700 из 750 потерянных единиц приходятся на простои (≈93% от общей потери в единицах и ≈93% от общей денежной потери).
  • Доля брака и переработки невелика по сравнению с простоями, но всё равно вносит заметный вклад в стоимость.
  • В результате плановый выпуск 8 000 единиц уменьшился до 7 250 единиц (8 000 − 750 потерь).
  1. Что можно сделать, чтобы снизить потери (практические идеи)
  • Сократить простои:
    • Внедрить профилактическое обслуживание оборудования и плановый ремонт.
    • Обеспечить наличие запасных деталей и оперативный доступ к сервисным бригадам.
    • Вести журнал простоев и анализировать их причины (fishbone-диаграмма, 5 why-метод).
  • Уменьшить брак и переработку:
    • Вводить дополнительные входные проверки и контроль качества на линии.
    • Обучать персонал, улучшать настройку станков перед сменой (быстрые настройки SMED).
    • Внедрить ошибкоустойчивые решения (пошаговый инструкции по сборке, контрольные списки).
  • Оптимизировать поток и запасы:
    • Улучшить планирование смен и последовательность операций, чтобы снизить ожидание и очереди.
    • Применять 5S для наглядности и упрощения работы на рабочих местах.
  • Мониторинг и анализ:
    • Рассчитать OEE (общая эффективность оборудования): Availability × Performance × Quality.
    • Вести регулярный анализ потерь по Pareto (80/20) для выявления главных узких мест.

Если хотите, могу адаптировать пример под другой класс или предмет (например, для экономики/управления производством) и привести более подробную схему расчётов с другим набором исходных данных.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

приведите пример потерь выявленных на вашем предприятии
Ниже приведён гипотетический пример потерь, который может быть на типичном производственном предприятии. Это иллюстративный сценарий без привязки к реальному объекту. 1) Исходные данные (условные параметры) - Планируемая месячная выпуск: 8 000 единиц продукции. - Скорость линии: 100 единиц в час. - Планируемые часы работы в месяц: 80 часов. - Стоимость одной единицы продукции: 200 руб. 2) Фактические потери (разделение по видам) - Потребление времени и потери мощности: простои оборудования — 7 часов. - Потеря производительности из-за простоев: 7 часов × 100 единиц/час = 700 единиц. - Брак (дефекты, непригодная продукция): 40 единиц. - Повторная обработка/переработка: 10 единиц. Итого потери по количеству единиц: - Всего потеряно: 700 + 40 + 10 = 750 единиц. 3) Расчёт экономического эффекта (стоимость потерь) - Стоимость потерь по каждому виду: - Простои: 700 единиц × 200 руб = 140 000 руб. - Брак: 40 единиц × 200 руб = 8 000 руб. - Повторная обработка: 10 единиц × 200 руб = 2 000 руб. - Общие потери за месяц: 140 000 + 8 000 + 2 000 = 150 000 руб. 4) Вывод по данному примеру - Основная причина потерь — простои оборудования: 700 из 750 потерянных единиц приходятся на простои (≈93% от общей потери в единицах и ≈93% от общей денежной потери). - Доля брака и переработки невелика по сравнению с простоями, но всё равно вносит заметный вклад в стоимость. - В результате плановый выпуск 8 000 единиц уменьшился до 7 250 единиц (8 000 − 750 потерь). 5) Что можно сделать, чтобы снизить потери (практические идеи) - Сократить простои: - Внедрить профилактическое обслуживание оборудования и плановый ремонт. - Обеспечить наличие запасных деталей и оперативный доступ к сервисным бригадам. - Вести журнал простоев и анализировать их причины (fishbone-диаграмма, 5 why-метод). - Уменьшить брак и переработку: - Вводить дополнительные входные проверки и контроль качества на линии. - Обучать персонал, улучшать настройку станков перед сменой (быстрые настройки SMED). - Внедрить ошибкоустойчивые решения (пошаговый инструкции по сборке, контрольные списки). - Оптимизировать поток и запасы: - Улучшить планирование смен и последовательность операций, чтобы снизить ожидание и очереди. - Применять 5S для наглядности и упрощения работы на рабочих местах. - Мониторинг и анализ: - Рассчитать OEE (общая эффективность оборудования): Availability × Performance × Quality. - Вести регулярный анализ потерь по Pareto (80/20) для выявления главных узких мест. Если хотите, могу адаптировать пример под другой класс или предмет (например, для экономики/управления производством) и привести более подробную схему расчётов с другим набором исходных данных.