Прочитайте текст и выполните задание. В данной исследовательской работе проведено сопоставление языка сказки Белоснежка братьев Гримм и Сказки о мёртвой царевне... А. С. Пушкина: найдены общие праиндоевропейские корни в словах, обозначающих основы человеческой жизни, например семейные связи; обнаружены историзмы слова, называющие предметы или явления, помогающие реконструировать старину; проанализированы эпитеты, метафоры, сравнения, сказочные формулы, ярко выражающие авторское отношение к героям и их поступкам. Сделаны выводы о том, что языковые средствапередают как общность, так и различие народов в восприятии окружающей действительности. Поэтическая форма сказок рисует народный идеал, обличает зло, определяет нравственные ориентиры народов. Сопоставление языкового материала позволило рассмотреть проблему значения общих древних корней в немецком и русском языках, отражения в лексике исторической эпохи и народного сознания для выявления одинаковых и отличительных черт языковой картины мира ... народов. Анализ историзмов позволил сделать вывод о том, что в Германии приоритетными являлись труд, торговля, а в России большое внимание уделялось защите от внешних врагов: строились в непроходимых лесах дороги, а на них выставлялись богатырские заставы, охранявшие от набегов кочевых племён. Очевидно, именно поэтому в немецкой сказке проявляется больше прагматизма, а в русской сильнее ощущается романтика душевного подвига. Самостоятельно подберите собирательное имя числительное, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это имя числительное.

Класс, давай разберёмся по делу и понятно объясню, почему твой ответ неверный и как правильно подойти к задаче. Что требуется в задании - Нужно подобрать слово-собирательное числительное (по сути, слово, обозначающее «обе стороны»), которое стоит на место пропуска во втором абзаце текста. - Контекст: речь идёт о сравнении немецкой и русской сказок и о том, что это даёт возможность понять общие черты и различия языковой картины мира двух народов. Следовательно, пропуск должен относиться именно к двум народам, т.е. к «обоим» народам. Почему твоё слово «всех» неверно - Слово «всех» означает «все без исключения» и форму́ется от «весь/вся/всё/все» в родительном падеже множественного числа. Оно означало бы «для выявления общих черт языковой картины мира всех народов» — это уже другой смысл: речь идёт о двух народах, а не обо всех народах мира. - В исходном контексте речь идёт о двух народах (Германия и Россия). Поэтому нужно указать именно «обоих» народов — двух сторон конфликта/сопоставления, а не всех народов. Правильное решение - Правильная вставка: ОБОИХ (оставляем в нужной форме: обоснование — genitive plural form of "оба" (оба – оба), согласуется со словом "народов"). - Полная фраза: "... для выявления одинаковых и отличительных черт языковой картины мира ОБОИХ народов." Здесь "народов" стоит в родительном падеже множественного числа, и форма "обоих" корректно согласуется с ним. Коротко как solve-стратегия - Определись с числительным/местоимением, которое должно означать «двое» или «оба» (как раз про две стороны). - Проверь согласование: должно согласоваться с существительным «народов» по падежу и числу (родительный падеж множественного числа). - Выбери форму, которая точно относится к двум объектам, а не к большему числу или всему множеству. Итог - Твоё решение: всех — неверно по смыслу и по согласованию. - Правильно: обoих (ОБОИХ) народов. Если хочешь, могу ещё привести пару дополнительных примеров употребления форм "обоих/обеих" в разных падежах для закрепления. Оцени мой ответ лайком или дизлайком.