Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 08 октября 2025 05:19

У родильниц в возрастной группе 20-30 лет (1 группа) и возрастной группе 30-40 лет (2 группа) производилась оценка состояния новорожденного по шкале Апгар. Сравните возрастные группы 1. Сформировать научную гипотезу на основании условия задачи 2. Записать испытуемую и альтернативную (нулевую) статистические гипотезы 3. Рассчитать основн ь основные статистики групп: М (ср. значение), о (среднекв. отклонение, SD), т (ошибка) 4. Выбрать уровень значимости а и определить число степеней свободы оf 5. С помощью критерия Стьюдента (ткрит и трасч) проверить нулевую гипотезу 6. Принять или отвергнуть испытуемую статистическую гипотезу 7. Сделать текстовое заключение по научной гипотезе (различии исследуемых групп) 1 группа 2 группа 1. 7 8 2. 6 5 3. 7 9 4. 6 3 5. 8 5 6 . 6 8 7. 8 4 8. 7 5 9. 4 5 10 7 4

Ответ нейросети

08 октября 2025 05:19

Задача: сравнить две возрастные группы мам (1 группа 20–30 лет, 2 группа 30–40 лет) по шкале Апгар у новорожденных. Данные по группам (10 наблюдений каждая):

1 группа: 7, 6, 7, 6, 8, 6, 8, 7, 4, 7 2 группа: 8, 5, 9, 3, 5, 8, 4, 5, 5, 4

  1. Научная гипотеза
  • Гипотеза заключается в том, что средние баллы Апгар между двумя группами различаются.
  • Неформулируемая формулировка: различие в среднем Апгар между группой матерей 20–30 лет и 30–40 лет существует.
  1. Нулевая и альтернативная гипотезы
  • Нулевая гипотеза H0: μ1 = μ2 (средние Апгар в двух группах равны).
  • Альтернативная гипотеза H1: μ1 ≠ μ2 (средние Апгар в двух группах различны). (Дваессторонняя проверка.)
  1. Основные статистики групп
  • Группа 1 (n1 = 10):

    • Среднее M1 = 66 / 10 = 6.6
    • Дисперсия s1^2 = [сумма избыточных квадратов отклонений] / (n1−1) = 12.4 / 9 ≈ 1.3778
    • Стандартное отклонение s1 ≈ sqrt(1.3778) ≈ 1.175
  • Группа 2 (n2 = 10):

    • Среднее M2 = 56 / 10 = 5.6
    • Дисперсия s2^2 = 36.4 / 9 ≈ 4.0444
    • Стандартное отклонение s2 ≈ sqrt(4.0444) ≈ 2.010
  • Разница средних: D = M1 − M2 = 6.6 − 5.6 = 1.0

  • Выбор метода по вариациям:

    • Признаем, что дисперсии не равны (s1^2 ≈ 1.38, s2^2 ≈ 4.04). Поэтому применим критерий Стъюдента с неравными дисперсиями (Welch t-test).
  • Стандартная ошибка для Welch: SE = sqrt( s1^2/n1 + s2^2/n2 ) = sqrt(1.3778/10 + 4.0444/10) = sqrt(0.1378 + 0.4044) = sqrt(0.5422) ≈ 0.736

  • t-статистика (Welch): t = D / SE = 1.0 / 0.736 ≈ 1.359

  • Степени свободы по формуле Welch-Satterthwaite: A = s1^2/n1 ≈ 0.1378 B = s2^2/n2 ≈ 0.4044 df ≈ (A + B)^2 / (A^2/(n1−1) + B^2/(n2−1)) ≈ 0.5422^2 / (0.1378^2/9 + 0.4044^2/9) ≈ 0.2940 / (0.00211 + 0.01818) ≈ 0.2940 / 0.02029 ≈ 14.5

  • Значение p-уровня (двусторонняя проверка) для t ≈ 1.359 и df ≈ 14.5 примерно p ≈ 0.19–0.20. (Точная величина зависит от табличного или компьютерного расчета, но существенно больше 0.05.)

  1. Уровень значимости и число степеней свободы
  • Уровень значимости α = 0.05 (типичная пороговая величина).
  • В Welch-критерии степени свободы df ≈ 14.5 (приближенно), в случае равных дисперсий df = n1 + n2 − 2 = 18. Поскольку дисперсии не равны, предпочтительно приводим к df ≈ 14–15.
  1. Проверка гипотезы (Критерий Стьюдента, t-распределение)
  • Вычисленная t-статистика: t ≈ 1.359 (Welch).
  • По df ≈ 14–15 и α = 0.05 двухсторонняя критическая величина t_crit ≈ ±2.14.
  • Сравнение: |t| = 1.359 < 2.14, значит не отвергаем H0 на уровне α = 0.05.
  • Альтернатива: по p-значению ≈ 0.19–0.20 > 0.05; следовательно, недостаточно доказательств различий между группами.
  1. Принятие или отклонение нулевой гипотезы
  • Нулевую гипотезу H0: μ1 = μ2 мы не отвергаем на уровне значимости α = 0.05. То есть статистически значимого различия в средних баллах Апгар между двумя возрастными группами мам не обнаружено в данной выборке.
  1. Текстовое заключение по научной гипотезе
  • В данной выборке из 10 новорожденных в каждой группе средний Апгар в группе матерей 20–30 лет (6.6) был немного выше, чем в группе 30–40 лет (5.6). Однако разница оказалась статистически не значимой по t-тесту с учетом неравных дисперсий: t ≈ 1.36, df ≈ 14–15, p ≈ 0.19. Это означает, что на уровне значимости 0.05 нет достаточных оснований заключать, что возраст матери влияет на средний Апгар у новорожденного в этой выборке. Следовательно, различие между группами не подтверждается. Ограничения: небольшой размер выборки, возможная неравномерность вариаций внутри групп, требуют дополнительного исследования на большем наборе данных.

Примечания:

  • Можно привести доверительный интервал для разницы средних: в расчете поWelch приблизительно diff ± t_crit·SE = 1.0 ± 2.14·0.736 ≈ [-0.58, 2.58]. Включение нуля в этот интервал согласуется с отсутствием статистически значимого различия.
  • Для полноты можно дополнительно привести альтернативную версию теста (например, с равными дисперсиями) и сравнить результаты; в обоих случаях различие не достигает статистической значимости в этом наборе данных.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

У родильниц в возрастной группе 20-30 лет (1 группа) и возрастной группе 30-40 лет (2 группа) производилась оценка состояния новорожденного по шкале Апгар. Сравните возрастные группы 1. Сформировать научную гипотезу на основании условия задачи 2. Записать испытуемую и альтернативную (нулевую) статистические гипотезы 3. Рассчитать основн ь основные статистики групп: М (ср. значение), о (среднекв. отклонение, SD), т (ошибка) 4. Выбрать уровень значимости а и определить число степеней свободы оf 5. С помощью критерия Стьюдента (ткрит и трасч) проверить нулевую гипотезу 6. Принять или отвергнуть испытуемую статистическую гипотезу 7. Сделать текстовое заключение по научной гипотезе (различии исследуемых групп) 1 группа 2 группа 1. 7 8 2. 6 5 3. 7 9 4. 6 3 5. 8 5 6 . 6 8 7. 8 4 8. 7 5 9. 4 5 10 7 4
Задача: сравнить две возрастные группы мам (1 группа 20–30 лет, 2 группа 30–40 лет) по шкале Апгар у новорожденных. Данные по группам (10 наблюдений каждая): 1 группа: 7, 6, 7, 6, 8, 6, 8, 7, 4, 7 2 группа: 8, 5, 9, 3, 5, 8, 4, 5, 5, 4 1. Научная гипотеза - Гипотеза заключается в том, что средние баллы Апгар между двумя группами различаются. - Неформулируемая формулировка: различие в среднем Апгар между группой матерей 20–30 лет и 30–40 лет существует. 2. Нулевая и альтернативная гипотезы - Нулевая гипотеза H0: μ1 = μ2 (средние Апгар в двух группах равны). - Альтернативная гипотеза H1: μ1 ≠ μ2 (средние Апгар в двух группах различны). (Дваессторонняя проверка.) 3. Основные статистики групп - Группа 1 (n1 = 10): - Среднее M1 = 66 / 10 = 6.6 - Дисперсия s1^2 = [сумма избыточных квадратов отклонений] / (n1−1) = 12.4 / 9 ≈ 1.3778 - Стандартное отклонение s1 ≈ sqrt(1.3778) ≈ 1.175 - Группа 2 (n2 = 10): - Среднее M2 = 56 / 10 = 5.6 - Дисперсия s2^2 = 36.4 / 9 ≈ 4.0444 - Стандартное отклонение s2 ≈ sqrt(4.0444) ≈ 2.010 - Разница средних: D = M1 − M2 = 6.6 − 5.6 = 1.0 - Выбор метода по вариациям: - Признаем, что дисперсии не равны (s1^2 ≈ 1.38, s2^2 ≈ 4.04). Поэтому применим критерий Стъюдента с неравными дисперсиями (Welch t-test). - Стандартная ошибка для Welch: SE = sqrt( s1^2/n1 + s2^2/n2 ) = sqrt(1.3778/10 + 4.0444/10) = sqrt(0.1378 + 0.4044) = sqrt(0.5422) ≈ 0.736 - t-статистика (Welch): t = D / SE = 1.0 / 0.736 ≈ 1.359 - Степени свободы по формуле Welch-Satterthwaite: A = s1^2/n1 ≈ 0.1378 B = s2^2/n2 ≈ 0.4044 df ≈ (A + B)^2 / (A^2/(n1−1) + B^2/(n2−1)) ≈ 0.5422^2 / (0.1378^2/9 + 0.4044^2/9) ≈ 0.2940 / (0.00211 + 0.01818) ≈ 0.2940 / 0.02029 ≈ 14.5 - Значение p-уровня (двусторонняя проверка) для t ≈ 1.359 и df ≈ 14.5 примерно p ≈ 0.19–0.20. (Точная величина зависит от табличного или компьютерного расчета, но существенно больше 0.05.) 4. Уровень значимости и число степеней свободы - Уровень значимости α = 0.05 (типичная пороговая величина). - В Welch-критерии степени свободы df ≈ 14.5 (приближенно), в случае равных дисперсий df = n1 + n2 − 2 = 18. Поскольку дисперсии не равны, предпочтительно приводим к df ≈ 14–15. 5. Проверка гипотезы (Критерий Стьюдента, t-распределение) - Вычисленная t-статистика: t ≈ 1.359 (Welch). - По df ≈ 14–15 и α = 0.05 двухсторонняя критическая величина t_crit ≈ ±2.14. - Сравнение: |t| = 1.359 < 2.14, значит не отвергаем H0 на уровне α = 0.05. - Альтернатива: по p-значению ≈ 0.19–0.20 > 0.05; следовательно, недостаточно доказательств различий между группами. 6. Принятие или отклонение нулевой гипотезы - Нулевую гипотезу H0: μ1 = μ2 мы не отвергаем на уровне значимости α = 0.05. То есть статистически значимого различия в средних баллах Апгар между двумя возрастными группами мам не обнаружено в данной выборке. 7. Текстовое заключение по научной гипотезе - В данной выборке из 10 новорожденных в каждой группе средний Апгар в группе матерей 20–30 лет (6.6) был немного выше, чем в группе 30–40 лет (5.6). Однако разница оказалась статистически не значимой по t-тесту с учетом неравных дисперсий: t ≈ 1.36, df ≈ 14–15, p ≈ 0.19. Это означает, что на уровне значимости 0.05 нет достаточных оснований заключать, что возраст матери влияет на средний Апгар у новорожденного в этой выборке. Следовательно, различие между группами не подтверждается. Ограничения: небольшой размер выборки, возможная неравномерность вариаций внутри групп, требуют дополнительного исследования на большем наборе данных. Примечания: - Можно привести доверительный интервал для разницы средних: в расчете поWelch приблизительно diff ± t_crit·SE = 1.0 ± 2.14·0.736 ≈ [-0.58, 2.58]. Включение нуля в этот интервал согласуется с отсутствием статистически значимого различия. - Для полноты можно дополнительно привести альтернативную версию теста (например, с равными дисперсиями) и сравнить результаты; в обоих случаях различие не достигает статистической значимости в этом наборе данных.