Тест на тему Past Simple affirmative negative interrogative

Ниже представлен тест по литературе для 5 класса. Тип вопросов — открытые. Тема: сказки о животных «Журавль и цапля» и бытовые сказки «Солдатская шинель». 10 вопросов. В конце — примерный ключ к ответам.

Инструкция:

• Ответы записывайте в свободной форме собственными словами.
• Баллы за вопросы: ориентировочно по 2 балла за каждый вопрос (итог 20 баллов).
• В ответном листе можно приводить примеры эпитетов, характеров персонажей и выдержки из текста.

Вопросы

1. Подведите краткое содержание сказки «Журавль и цапля» и сформулируйте главную мысль или мораль, которую автор хотел донести до читателя.

2. Опишите характер героев в сказке «Журавль и цапля»: какие качества вам кажутся положительными, какие — отрицательными, и почему.

3. Какие художественные приёмы использует автор в сказке «Журавль и цапля» (эпитеты, сравнения, повторения и т. п.)? Приведите по одному примеру и объясните роль этих средств.

4. Что отличает бытовые сказки от сказок о животных? Приведите конкретные черты и объясните, зачем они нужны, опираясь на прочитанные тексты «Журавль и цапля» и «Солдатская шинель».

5. В рассказе «Солдатская шинель» как описана шинель? Какие детали помогают читателю понять её значение для героя?

6. Какая роль шинели в теме чести и долга в бытовой сказке «Солдатская шинель»? Как вещь может быть связана с моралью и поступками героя?

7. Назовите и поясните две художественные приёмы, встречающиеся в «Солдатская шинель» (например, образ шинели, метафоры, эпитеты, повторение и т. п.). Как они усиливают смысл рассказа?

8. Сравните образы главных героев в обеих частях теста: героя бытовой сказки и персонажей сказок о животных. В чем их общие черты и чем они различаются по мотивам поступков и ответственности?

9. Какие общие моральные уроки можно извлечь из обеих историй? Приведите примеры из текста и объясните, почему они важны для читателя-пятиклассника.

10. Придумайте и опишите альтернативную концовку одной из историй («Журавль и цапля» или «Солдатская шинель») и объясните, почему такая концовка была бы интересной и поучительной.

Ключ к ответам (образец)

1. Возможные ответы:

• кратко пересказать сюжет: два персонажа в сказке, журавль и цапля, спорят/соревнуются в отношении правил поведения и добычи пищи; каждый из них действует в соответствии со своим принципом; в конце подчёркана мораль о справедливости, честности, взаимном уважении или о последствиях хитрости и эгоизма.
• главная мысль может звучать как: не стоит злоупотреблять ситуацией, важно быть честным и действовать по совести; либо: каждый имеет право на своё место, но нужно уважать других.

2. Возможные ответы:

• журавль: осторожный, рассудительный, иногда холодный; цапля: хитрая, самовлюблённая, храбрая в своём подходе к ситуации.
• баллы за способность аргументировать, приводить примеры поведения персонажей и делать выводы.

3. Возможные ответы:

• автор использует эпитеты (например, яркие, образные определения характера), сравнения между персонажами и, возможно, повторяющиеся мотивы поведения, чтобы подчеркнуть различия и сделать мораль более заметной.

4. Возможные ответы:

• сходство: оба жанра направлены на воспитание нравственных норм, доступны детям; цель – поучение через сюжет и образ.
• различия: сказки о животных используют аллегорию и символику (животные как переносители морали), бытовые сказки изображают реальную жизнь людей и ситуации; в них чаще прямо подчеркивается мораль, в животных сказках — через характеры и поступки персонажей.

5. Возможные ответы:

• шинель может быть описана как деталь гардероба, важная и значимая; она символизирует военную принадлежность, долг, память о товарищах, ответственность героя и его отношение к служебным обязанностям.

6. Возможные ответы:

• шинель как символ чести и долга: забота героя о своём долге, хранение памяти о службе, понимание ответственности; поступки героя связаны с бережным отношением к шинели и к другим людям.

7. Возможные ответы:

• примеры средств: метафора (шевеление образа шинели как носителя памяти), эпитеты (живая передача качества предмета), символизм (шинель как символ чести/долга), повтор (повторение образа шинели подчеркивает его смысл). Обоснование: эти средства усиливают тему и делают её понятной читателю.

8. Возможные ответы:

• общее: и там, и там речь идёт о нравственных испытаниях, выборе между правильным и удобным, ответственности.
• различия: герои животных действуют в рамках сюжетной аллегории и целью может быть осуждение или высмеивание поведения; герой бытовой сказки — реальный человек, чьи решения связаны с соц. и бытовыми обстоятельствами.

9. Возможные ответы:

• моральная норма: честность, трудолюбие, ответственность, сострадание; в животные сказках — нравственные уроки через характеры животных; в бытовой сказке — через реальные жизненные ситуации и решение героя.
• примеры: как герои поступают в трудной ситуации, какие выборы делают и чему учатся читатели.

10. Возможные варианты концовок:

• для «Солдатская шинель»: герой делится тревогами, находит иной способ решения задачи, ценя дружбу и взаимопомощь; обосновать: такой финал подчёркивает коллективную поддержку и честность.
• для «Журавль и цапля»: оба персонажа переосмысливают свои принципы и находят компромисс или учатся сотрудничать; обосновать: учит важности уважительного взаимодействия и поиска общего решения.

Примечание для учителя:

• ответы могут существенно варьироваться в зависимости от конкретной формулировки текста. Оценивайте не точное совпадение с приведённым ключом, а обоснованность рассуждений, умение анализировать характеры, мотивы поступков и способность формулировать моральные выводы.
• можно допускать дополнительные примеры художественных средств или моральных уроков, если они обоснованы в текстах.

Вот тест по физике для 7 класса. Тип вопросов: единственный выбор. 15 вопросов. Ответы приведены после каждого вопроса.

1. Плавление льда при нагревании относится к: A) химическому изменению B) физическому изменению C) биологическому процессу D) не изменению Ответ: B

2. Какой пример относится к физическим явлениям света? A) отражение света от зеркала B) выпадение осадков C) горение топлива D) фотосинтез Ответ: A

3. Что такое скорость движения тела? A) расстояние, пройденное за единицу времени B) сила, которая толкает тело C) температура тела D) объём тела Ответ: A

4. Какой признак звука зависит от амплитуды колебаний? A) частота B) длительность C) громкость D) высота тона Ответ: C

5. Какой материал лучше проводит тепло? A) пластик B) дерево C) металл D) стекло Ответ: C

6. Что называется электропроводником? A) воздух B) металл C) дерево D) вода Ответ: B

7. Какие явления относятся к магнитным? A) притяжение предметов к металлу B) плавление льда C) преломление света D) теплообмен Ответ: A

8. Что такое кондукция тепла? A) передача тепла через вакуум B) передача тепла через прямой контакт C) передача тепла через световые лучи D) передача тепла через движение Ответ: B

9. Как называется явление, когда белый свет разлагается на цвета при прохождении через призму? A) дисперсия B) отражение C) поглощение D) преломление Ответ: A

10. Какой прибор измеряет температуру? A) термометр B) линейка C) секундомер D) барометр Ответ: A

11. Что из ниже приведённых является механической волной? A) звук B) свет C) радиация D) инфракрасное излучение Ответ: A

12. Как изменится скорость звука при переходе из воздуха в воду? A) увеличится B) уменьшится C) не изменится D) исчезнет Ответ: A

13. Что называют теплопередачей через прямой контакт между телами? A) излучение B) конвекция C) кондукция D) испарение Ответ: C

14. Какой из ниже перечисленных источников света является искусственным? A) солнце B) лампа C) звезда D) луна Ответ: B

15. Что произойдет при охлаждении воды до 0°C? A) она закипит B) она замерзнет C) останется водой D) превратится в пар Ответ: B

Тест по русскому языку для 5 класса: Тема «Предлоги»

Инструкция:

Соотнесите предлоги с соответствующими предложениями или фразами.

1. на

   • а) Я люблю гулять _____ улице.

2. под

   • б) Книга лежит _____ столом.

3. в

   • в) Мы поехали _____ город.

4. с

   • г) Я играю _____ друзьями.

5. над

   • д) Птица летает _____ деревьями.

6. для

   • е) Это было сделано _____ тебя.

7. между

   • ж) Сидите _____ столами.

8. о

   • з) Мы говорим _____ природе.

9. за

   • и) Он спрятался _____ шкафом.

10. через

    • к) Мы прогуляемся _____ парк.

11. около

    • л) Я живу _____ моря.

12. с

    • м) Я пришёл _____ велосипедом.

13. в

    • н) Письмо пришло _____ почтой.

14. перед

    • о) Он встал _____ всеми учениками.

15. без

    • п) Я не могу жить _____ музыки.

Порядок выполнения:

• Напишите номера вопросов и соответствующие буквы ответов.
• Удачи в выполнении теста!