1. Что означала политика коренизации в Казахстане в 1920–1930-е годы?

• A) развитие местных языков и кадров
• B) русификация населения
• C) ускоренная индустриализация
• D) запрет на традиционные культурные практики

2. Как изменилось использование казахского языка в образовании в этот период?

• A) запрет казахскому языку в школах
• B) усиление казахского языка как языка обучения
• C) обучение исключительно на русском языке
• D) исчезновение казахского языка из школьной системы

3. Какое новое культурное учреждение стало характерно для Казахстана в 1920–1930-е годы?

• A) казахский драматический театр
• B) государственный цирк за границей
• C) международный музей моды
• D) музыкальная школа иностранного образца

4. Какую эстетическую концепцию власти продвигала культура в 1930-е годы?

• A) модернизм
• B) социалистический реализм
• C) символизм
• D) абстракционизм

5. Какой алфавит для казахского языка начал применяться в конце 1920-х годов?

• A) арабский алфавит
• B) латинский алфавит
• C) кириллица
• D) рунический алфавит

6. Какие были основные принципы культурной политики в Казахстане в 1920–1930-е годы?

• A) автономия культуры от государства
• B) коренизация и развитие местных культур в рамках СССР
• C) полная свобода творчества без идеологического контроля
• D) изоляция Казахстана от общесоюзной культурной жизни

7. Как политика 1930-х годов повлияла на религиозные и народные практики в Казахстане?

• A) стимулировала возрождение религий и народных обрядов
• B) ужесточила запрет на религиозные практики и продвигала светское искусство
• C) не повлияла на культурную жизнь
• D) полностью разрушила все культурные традиции

8. Какую роль играли казахские кадры и интеллигенция в период 1920–1930-х годов?

• A) они подавлялись и вытеснялись
• B) они занимали руководящие культурные и образовательные позиции
• C) их деятельность была запрещена
• D) они эмигрировали в другие страны

9. В каком направлении выходили литературные и художественные произведения того времени?

• A) свободная творческая свобода без идеологической направленности
• B) социалистический реализм
• C) антивоенная и антирелигиозная пропаганда без связки с идеологией
• D) националистическая романтика без влияния государства

10. Что характеризовало культуру Казахстана в 1920–1930-е годы в общем?

• A) консервативность и изоляция
• B) активное развитие местных культур в сочетании с политикой советской модернизации и идеологической направленности
• C) полная автономия культуры от государства
• D) преобладание западноевропейских моделей без локального контекста

Тест по алгебре: Подготовка к ОГЭ. Тема: Десятичные дроби (Тип: Соотнесение)

Вам необходимо соотнести каждое выражение с его правильным значением. Внимательно прочитайте задания.

1. Соотнесите каждое десятичное число с его записью в виде обыкновенной дроби: а) 0,75
   б) 0,2
   в) 0,125
   г) 0,5
   д) 0,6

2. Соотнесите каждое выражение с его результатом при вычислении: а) 0,4 + 0,35
   б) 1,2 - 0,75
   в) 0,5 × 0,4
   г) 0,8 ÷ 0,2
   д) 0,9 + 0,05

3. Соотнесите каждое сравнение с его истинностью: а) 0,3 = 3/10
   б) 0,6 = 2/3
   в) 0,125 = 1/8
   г) 0,4 = 2/5
   д) 0,2 = 1/5

4. Соотнесите каждую задачу со способом её решения: а) перевод десятичной дроби в обыкновенную
   б) сложение десятичных дробей
   в) вычитание десятичных дробей
   г) умножение десятичных дробей
   д) деление десятичных дробей

5. Соотнесите каждую особенность десятичных дробей с её описанием: а) Десятичная запись с конечным числом цифр после запятой
   б) Десятичная запись с бесконечной периодической частью
   в) Может быть записана как обыкновенная дробь
   г) Используется для точных измерений

Желаем успехов в подготовке к экзамену!

Тест по алгебре для 11 класса
Тема: Матрицы

1. Какая из следующих операций применяется для умножения двух матриц A и B, если число столбцов матрицы A равно числу строк матрицы B?
   a) сложение
   b) умножение поэлементам
   c) умножение матриц (матричное произведение)
   d) вычитание

2. Что представляет собой нулевая матрица?
   a) матрица, все элементы которой равны 1
   b) матрица, все элементы которой равны 0
   c) матрица с одной ненулевой позицией
   d) диагональная матрица с ненулевыми элементами на диагонали

Тест по истории: Япония. Начало европейской колонизации

Уровень: 9 класс

---

1. Какой европейский народ первым начал активно исследовать Японию в XVI веке?
a) Испанцы
b) Португальцы
c) Англичане
d) Нидерландцы
Ответ: b) Португальцы

---

2. В каком году произошло первое официальное сообщение о Японии в Европе?
a) 1492
b) 1543
c) 1600
d) 1639
Ответ: b) 1543

---

3. Какой товар был наиболее ценным для торговли с Японией в XVI-XVII веках?
a) Драгоценные камни
b) Шелк
c) Специи
d) Золото
Ответ: b) Шелк

---

4. Какое событие произошло в 1635 году в Японии?
a) Открытие дипломатических отношений с Нидерландами
b) Запрет на выход японцев за пределы страны
c) Начало обращения к католичеству
d) Установление контактов с Россией
Ответ: b) Запрет на выход японцев за пределы страны

---

5. Какой тип миссионеров активно действовал в Японии во время начала европейской колонизации?
a) Протестанты
b) Лютеране
c) Католики
d) Англикане
Ответ: c) Католики

---

6. Какой порт был единственным местом, где разрешалась торговля с европейцами после изоляции Японии?
a) Осака
b) Нагасаки
c) Токио
d) Хиросима
Ответ: b) Нагасаки

---

7. Какой японский правитель инициировал политику сакоку (изоляции)?
a) Мэйдзи
b) Токугава Иэясу
c) Хидэёши
d) Токугава Иэмицу
Ответ: d) Токугава Иэмицу

---

8. Какое влияние оказали европейцы на японскую культуру в начале колонизации?
a) Полное уничтожение местной культуры
b) Внедрение новых технологий и идей
c) Сохранение традиционной культуры
d) Отказ от христианства
Ответ: b) Внедрение новых технологий и идей

---

9. Какой документ стал основой для введения строгого контроля за иностранцами в Японии?
a) Декларация независимости
b) Гражданский кодекс
c) Указ о запрещении христианства
d) Сакоку
Ответ: d) Сакоку

---

10. Каково было основное последствие изоляции Японии для ее отношений с Западом?
a) Установление прочных торговых связей
b) Полное игнорирование западных стран
c) Защита от колонизации и бедности
d) Потеря всех контактов с миром
Ответ: c) Защита от колонизации и бедности

---

Итоги теста

Тест состоит из 10 вопросов по теме "Япония. Начало европейской колонизации", каждый из которых имеет один правильный ответ. Вы можете использовать этот тест для проверки знаний учащихся по изучаемой теме.