Тест на тему Понятие, сущность, виды эффективности

Тест по Истории (9-й класс) Тема: Наполеон Бонапарт, наполеоновские войны и крушение французской империи Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 10 Ответы: да

Инструкция: Соотнесите каждую позицию из левой колонки с одной позицией в правой колонке. Запишите номера левых пунктов и соответствующие буквы правых пунктов.

Левая колонка (пункты):

1. Падение Директории и приход к власти Наполеона после переворота 18 брюмера
2. Объявление империи и коронация Наполеона
3. Победа под Аустерлицем (1805 год)
4. Континентальная система против Британии
5. Мир Тильзитский (1807 год)
6. Пиренейская война и восстания в Испании и Португалии
7. Вторжение в Россию (1812 год)
8. Битва народов под Лейпцигом (1813 год)
9. Абдикация Парижа и ссылка Наполеона на Эльбу (1814 год)
10. Битва под Ватерлоо (1815 год)

Правая колонка (пары на соответствие): A) 9 ноября 1799 года — переворот 18 брюмера; начало консульства B) 1804 год — провозглашение Империи и коронация Наполеона C) 1805 год — победа под Аустерлицем D) 1806 год — Континентальная система против Британии E) 1807 год — Тильзитский мир F) 1808–1814 годы — Пиренейская война G) 1812 год — Вторжение в Россию H) 1813 год — Битва народов под Лейпцигом I) 1814 год — Капитуляция Парижа и первый переход в изгнание на Эльбу J) 1815 год — Битва под Ватерлоо

Ответы: 1 — A 2 — B 3 — C 4 — D 5 — E 6 — F 7 — G 8 — H 9 — I 10 — J

Вот тест по естествознанию для 4 класса на тему «Почему мы видим предметы». Тест состоит из 10 вопросов с множественным выбором. В конце приведены правильные ответы.

Тест: Почему мы видим предметы

Вопрос 1:

Что нужно для того, чтобы увидеть предмет?

1. Правильный угол
2. Свет
3. Темнота
4. Шум

Вопрос 2:

Какое явление позволяет нам видеть предметы?

1. Рефлексия
2. Испарение
3. Агресия
4. Капиллярность

Вопрос 3:

Что такое свет?

1. Вид тепла
2. Энергия, которая позволяет видеть
3. Жидкость
4. Твердое вещество

Вопрос 4:

Как свет попадает в наши глаза?

1. Сквозь стену
2. Отражается от предметов
3. Прямым путем от солнца
4. Все вышеперечисленное

Вопрос 5:

Почему на улице ночью мы не можем рассмотреть предметы?

1. Потому что свет выключен
2. Потому что свет отражается от предметов
3. Потому что нет достаточного света
4. Потому что мы не хотим видеть

Вопрос 6:

Что нужно сделать, чтобы увидеть объект в темноте?

1. Подождать
2. Включить свет
3. Применить магию
4. Изменить цвет объекта

Вопрос 7:

Какой из этих предметов лучше всего отражает свет?

1. Стекло
2. Дерево
3. Мягкая игрушка
4. Ткань

Вопрос 8:

Как солнечный свет влияют на видимость предметов?

1. Уменьшает видимость
2. Помогает нам видеть их цвета
3. Не влияет
4. Увеличивает вес предметов

Вопрос 9:

Что происходит, если в комнате выключить свет?

1. Мы навсегда потеряем предметы
2. Мы можем видеть их, потому что запоминаем
3. Мы не можем увидеть их без света
4. Предметы становятся невидимыми

Вопрос 10:

Почему разные предметы имеют разные цвета?

1. Из-за их формы
2. Из-за света, который они отражают
3. Из-за их веса
4. Из-за их запаха

Ответы:

1. 2 (Свет)
2. 1 (Рефлексия)
3. 2 (Энергия, которая позволяет видеть)
4. 2 (Отражается от предметов)
5. 3 (Потому что нет достаточного света)
6. 2 (Включить свет)
7. 1 (Стекло)
8. 2 (Помогает нам видеть их цвета)
9. 3 (Мы не можем увидеть их без света)
10. 2 (Из-за света, который они отражают)

Этот тест поможет школьникам лучше понять, как мы видим окружающий мир и роль света в этом процессе.

Вот тест по теме "Международные отношения в 1930-х годах" для 11 класса с использованием типа вопросов "Соотнесение".

Тест по истории: Международные отношения в 1930-х годах

Инструкция:

Соотнесите каждое событие с соответствующим понятием или страной. В таблице укажите букву ответа напротив номера события.

Варианты:

A. Лига Наций
B. Япония
C. Мюнхенское соглашение
D. Германия
E. Испания
F. СССР
G. Италия
H. Антикоминтерновский пакт
I. Нейтралитет
J. Парижское соглашение

События:

1. Ввод войск в Маньчжурию в 1931 году.
2. Подписание документа, направленного против коммунизма в 1936 году.
3. Установление фашистского режима в 1922 году, влияние на международные отношения.
4. Конфликт между конфликтующими сторонами в 1936-1939 годах.
5. Провал попыток предотвращения агрессии европейских держав.
6. Осуществление аншлюса Австрии в 1938 году.
7. Отклонение от активности в международной политике.
8. Подписание соглашения, предопределяющего раздел Чехословакии.
9. Политика "умиротворения" в отношении угрозы со стороны агрессоров.
10. Политика Италии по расширению своих колоний.
11. Завершение Гражданской войны в 1939 году.
12. Создание первой международной организации после Первой мировой войны.
13. Подписание соглашения о ненападении между двумя странами в 1939 году.
14. Участие в олимпиаде 1936 года, использование политики для пропаганды.
15. Неудачная попытка создать барьер против экспансии Германии.
16. Совершение вторжения в Эфиопию в 1935 году.
17. Поддержка Франции и Великобритании на ранних стадиях Второй мировой войны.
18. Политика нейтралитета, принятие для избежания вовлечения в экономическую глобализацию.
19. Экономические соглашения с другими странами для восстановления экономики.
20. Признание Советского Союза на международной арене в конце 1930-х годов.

Ответы:

Событие	Ответ
1	B
2	H
3	G
4	E
5	A
6	D
7	I
8	C
9	F
10	G
11	E
12	A
13	F
14	G
15	A
16	G
17	A
18	I
19	D
20	F

Этот тест поможет школьникам глубже понять международные отношения 1930-х годов и установить связи между ключевыми событиями и странами данного периода.

Вот тест по физике на тему «Затухающие колебания. Вынужденные колебания» для 9 класса с множественным выбором ответов.

Тест по физике: Затухающие колебания. Вынужденные колебания

1. Какое из следующих определений лучше всего описывает затухающие колебания?
a) Колебания, которые постепенно уменьшаются в амплитуде.
b) Колебания, которые происходят с постоянной амплитудой.
c) Колебания, которые не зависят от внешних сил.
d) Колебания, которые увеличиваются со временем.
Ответ: a)

---

2. Что является причиной затухания колебаний в реальных системах?
a) Наличие внешней силы.
b) Сопротивление среды или трение.
c) Увеличение температуры.
d) Периодические внешние воздействия.
Ответ: b)

---

3. Какой из этих факторов уменьшает амплитуду затухающих колебаний наиболее эффективно?
a) Увеличение массы колеблющегося тела.
b) Увеличение упругости пружины.
c) Увеличение силы трения.
d) Увеличение частоты колебаний.
Ответ: c)

---

4. Какова форма графика амплитуды затухающих колебаний во времени?
a) Прямая линия.
b) Периодическая синусоида.
c) Экспоненциальная функция, убывающая во времени.
d) Логарифмическая функция.
Ответ: c)

---

5. Какие события могут привести к вынужденным колебаниям?
a) Внешнее механическое воздействие.
b) Увеличение температуры окружающей среды.
c) Изменение массы тела.
d) Ненапряженное состояние системы.
Ответ: a)

---

6. Вынужденные колебания происходят при наличии:
a) Внутренних сил.
b) Воздействия внешней силы с постоянной частотой.
c) Сопротивления среды.
d) Нулевых начальных условий.
Ответ: b)

---

7. Как называется явление, когда амплитуда вынужденных колебаний возрастает при совпадении частоты внешней силы с собственной частотой колебательной системы?
a) Резонанс.
b) Интерференция.
c) Дифракция.
d) Затухание.
Ответ: a)

---

8. Какое из следующих утверждений о резонансе верно?
a) Он всегда приводит к разрушению системы.
b) Он не влияет на энергию системы.
c) Он может увеличить амплитуду колебаний до значительных значений.
d) Он не связан с затухающими колебаниями.
Ответ: c)

---

9. При каком условии резонанс может быть опасен для конструкций?
a) Когда амплитуда колебаний небольшая.
b) Когда внешнее воздействие имеет одинаковую частоту с собственной частотой системы.
c) Когда частота внешнего воздействия равна нулю.
d) Когда система находится в покое.
Ответ: b)

---

10. В чем основное отличие затухающих колебаний от вынужденных колебаний?
a) Затухающие колебания происходят только в идеальных условиях.
b) Вынужденные колебания зависят от внешнего источника энергии.
c) Затухающие колебания всегда имеют постоянную частоту.
d) Вынужденные колебания обязательно вызывают резонанс.
Ответ: b)

---

Подведение итогов:

Проверьте свои ответы и узнайте, насколько хорошо вы подготовлены к экзамену по теме «Затухающие колебания и вынужденные колебания». Успехов в учебе!