Тест на тему дифференциальная диагностика нарушений развития

Тест по дифференциальной диагностике нарушений развития для 11 класса

1. Какие из перечисленных симптомов характерны для аутизма? A. Гиперактивность и недостаток внимания B. Стресс и депрессия C. Странные мимики и жесты, нарушения в общении D. Высокий уровень интеллекта E. Нарушения зрения и слуха

2. Какие трудности в поведении часто наблюдаются у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)? A. Отличное владение языком и общение с окружающими B. Чрезмерная тихость и замкнутость C. Сверхактивность, неспособность сосредоточить внимание, импульсивность D. Избегание контакта с другими детьми E. Проявление агрессивного поведения

3. Какие признаки могут указывать на наличие у ребенка дислексии? A. Отсутствие проблем со чтением и письмом B. Сильное желание постоянно читать книги C. Трудности в усвоении чтения и письма, затруднения с правильным выражением мыслей D. Отличное запоминание текстов наизусть E. Хорошее владение математикой

4. Какие проявления характерны для детей с задержкой психического развития? A. Социальная адаптация на уровне сверстников B. Задержка в развитии речи и понимания речи C. Высокий уровень интеллекта D. Выдающиеся успехи в учебе E. Проявление агрессивного поведения

5. Какой из следующих симптомов не относится к аутизму? A. Сверхчувствительность к звукам и свету B. Отсутствие интереса к общению C. Трудности в общении и социальной адаптации D. Высокий уровень агрессивности E. Монотонное повторение одних и тех же действий

6. Что можно предпринять для оказания помощи ребенку с нарушениями развития? A. Изоляция и исключение из общения с другими детьми B. Поддержка специалиста - психолога, логопеда, педагога-дефектолога C. Игнорирование проблемы D. Наложение жестких ограничений и наказаний E. Избегать обращения за помощью

7. Какие трудности в общении могут возникать у детей с расстройством аутистического спектра? A. Хорошая способность к эмпатии и пониманию чувств других B. Отсутствие стресса в новых ситуациях C. Непонимание общепринятых правил общения, затруднения в установлении контакта D. Отличное владение невербальной коммуникацией E. Хорошая способность к выражению своих эмоций

8. Какие методы диагностики могут использоваться для определения нарушений развития у ребенка? A. Только самостоятельное изучение родителями B. Клинические методы - обследование специалистами: педиатр, психолог, педагог C. Только опрос ребенка D. Интернет-тесты E. Никакие методы

9. Какие основные области развития могут быть нарушены у детей с олигофрении? A. Психомоторная сфера B. Интеллектуальная сфера C. Социальная адаптация D. Чувствительность к температуре E. Все вышеперечисленное

10. Что может помочь в поддержке детей с нарушениями развития в учебном процессе? A. Отрицание и недоверие со стороны учителей B. Индивидуальный подход к каждому ребенку, адаптация учебных материалов C. Отсутствие дополнительной помощи D. Игнорирование трудностей E. Регулярные наказания

Тест завершен. Для получения ответов, пожалуйста, обратитесь за ними. Удачи в подготовке к экзаменам!