Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ27 июня 2024 11:12
Тест по английскому языку для учащихся 9 класса
Тема: Future Continuous, Future Perfect or Future Perfect Continuous
Отметьте правильный вариант ответа.
By this time tomorrow, I _______ for this company for five years. A) will work B) will have worked C) will be working
Next summer, we _______ a new house in the countryside. A) will be building B) will have built C) will build
By the time you arrive, we _______ dinner for an hour. A) will be cooking B) will cook C) will have cooked
This time next week, Jack _______ to London for a week. A) will be flying B) will fly C) will have flown
How long _______ English by the end of the year? A) will you be learning B) will you have learned C) will you learn
By the end of the month, she _______ for this project for three months. A) will have been working B) will have worked C) will work
I _______ for you at the airport at 8 PM tomorrow. A) will wait B) will be waiting C) will have waited
By the time you finish your studies, I _______ my degree. A) will get B) will have got C) will be getting
This time next year, we _______ in this house for 10 years. A) will live B) will be living C) will have lived
She _______ her book by the end of the week. A) will be finishing B) will finish C) will have finished
Ответы:
Успешной подготовки к экзамену!
Тест по истории для 11 класса
Тема: Формирование системы земель — самостоятельных государств
Инструкция: В каждом из предложенных предложений вставьте пропущенное слово или словофразу.
После распада Великого княжества Киева на его территории начали появляться независимые __________, каждый из которых стремился утвердить свою власть.
В условиях раздробленности русских земель в X–XIII веках сформировалась система ______________, которая обеспечивала управление отдельными княжествами.
Основой формирования самостоятельных государств в Восточной Европе стало объединение земель вокруг __________, которое играло роль центра политической и духовной жизни.
Одним из первых русских княжеств, ставших самостоятельным государством, было __________ Киевское, обладавшее значительной территорией и богатой историей.
В процессе укрепления самостоятельности княжества обменивались __________, что позволяло им поддерживать дипломатические отношения и расширять территории.
В Средние века важно было установление __________ между княжествами, что влияло на их внутреннюю и внешнюю политику.
Значительный шаг в становлении самостоятельных государств сделал Иван Калита, который стал уделять значительное внимание укреплению __________ Новгорода и Москвы.
В XIV—XV веках в Московском княжестве начался процесс __________, приведший к объединению русских земель.
Вече в Новгороде было важным институтом __________, который принимал решения по внутренним делам города и внешней политике.
Основой образования самостоятельных государств на Руси стало формирование __________, то есть централизованной власти в конкретных землях.
В период раздробленности большая роль в объединении земель принадлежала великому князю __________, который объединял Русь вокруг себя.
В процессе формирования систем земель важную роль сыграла борьба за __________ между различными княжествами.
Важной особенностью становления самостоятельных государств было развитие __________, что позволяло укреплять внутреннюю стабильность.
В конце XIII века русские земли столкнулись с угрозой монголо-татарского нашествия, что разбило их на множество __________, каждая из которых боролась за независимость.
Восстание против татарского ига и дальнейшее централизация власти в Москве привели к созданию __________, объединяющего все русские земли.
В конце периода формирования систем земель наблюдался переход к более __________ типу государства, где власть сосредотачивалась в руках князя или царя.
Ответы:
Конечно! Ниже представлен тест по истории для шестиклассников по теме «Российское государство и общество во второй половине 15 века». Включены 15 вопросов с варианта миответов и правильными ответами.
Тест по истории: Российское государство и общество во второй половине 15 века (6 класс)
Ответ: a) Иван III
Ответ: a) Он начал создавать крепкую армию и расширять территорию Московского княжества
Ответ: b) Москва
Ответ: c) Русская православная церковь
Ответ: b) Расширение территории московского княжества
Ответ: a) Потому что появился титул «царь» и укрепилась власть монарха
Ответ: a) Иван IV (Грозный)
Ответ: d) Не существует такого понятия (вопрос с целью проверить внимательность)
Ответ: a) Новгород и Смоленск
Ответ: a) Он был первым князем, присоединившим Новгород к Москве
Ответ: a) Оно способствовало укреплению экономики и росту города Москвы
Ответ: a) Судебник
Ответ: a) Разделением на бояр и крестьян
Ответ: a) В церквях и монастырях
Ответ: a) 1497
Если нужно что-то добавить или изменить — сообщите!
Тест по композиции в дизайне
Тема теста: Законы, типы и виды композиции
Класс: 11
Вопросы:
Открытый вопрос: Опишите, что такое "композиция заполненного центра" и приведите пример использования этого типа композиции в дизайне.
Ответ: Композиция заполненного центра — это такой тип композиции, где основной элемент сосредоточен в центре работы, обеспечивая фокусировку зрителя на ней. Пример: логотип, расположенный в центре рекламного баннера.
Открытый вопрос: Что такое композиция сплошной поверхности? Когда целесообразно её использовать?
Ответ: Композиция сплошной поверхности имеет единое цветовое или текстурное покрытие. Она может быть использована для создания ощущения целостности и спокойствия, например, в интерьере с однотонными стенами.
Открытый вопрос: Поясните, что такое композиционная пауза и как она влияет на восприятие работы.
Ответ: Композиционная пауза — это пустое пространство, которое помогает зрителю остановиться и осознать основные элементы композиции. Это создает баланс и облегчает восприятие.
Открытый вопрос: Охарактеризуйте плоскостную композицию и приведите примеры, где она может быть применена.
Ответ: Плоскостная композиция — это двумерное изображение, где элементы расположены на одном уровне. Применяется в графическом дизайне, например, в плакатах и буклетах.
Открытый вопрос: Объясните, как фронтальная композиция отличается от плоскостной и какие задачи она решает.
Ответ: Фронтальная композиция подразумевает акцент на одном основном элементе, видимом спереди. Это часто используется в фотографии и портретной живописи для усиления визуального фокуса.
Открытый вопрос: Что такое объемная композиция? Каковы её преимущества в дизайне?
Ответ: Объемная композиция включает в себя трехмерные элементы, создавая глубину и пространство. Преимущества — это возможность взаимодействия зрителя с работой и создание более реалистичного восприятия.
Открытый вопрос: Опишите пространственную композицию и как она может изменять восприятие темы.
Ответ: Пространственная композиция использует различные уровни и угол зрения, чтобы создать динамику в работе. Это позволяет добавить движение и атмосферу, расширяя возможности интерпретации.
Открытый вопрос: Как законы композиции влияют на восприятие зрителей? Приведите примеры.
Ответ: Законы композиции, такие как баланс, контраст и единство, помогают зрителю воспринимать работу как целое. Например, правильный баланс элементов создает гармонию и облегчает понимание.
Открытый вопрос: Как вы можете использовать пустоту (паузы) в дизайне для создания акцентов?
Ответ: Пустота может подчеркивать важные элементы, создавая контраст и фокус. Например, использование большого пространства вокруг ключевого объекта позволяет сделать его более заметным и важным.
Открытый вопрос: В каких случаях целесообразно использовать разные виды композиций в одном проекте? Приведите пример.
Ответ: Использование различных видов композиций может создавать многослойность и интерес в проекте. Например, в веб-дизайне можно сочетать фронтальную композицию для навигации и объемную для изображений продуктов, чтобы привлечь внимание к важным элементам.
Проверка ответов: Оценка ответов может производиться по критериям полноты раскрытия темы, примеров и глубины анализа.
Тема: Международные отношения во второй половине 20-начале 21 века
Класс: 11
Соотнесите каждое событие с соответствующим понятием или личностью. В таблице в колонке «А» указаны события, а в колонке «Б» - понятия или личности. Запишите номера событий в ячейки с буквами, соответствующими правильным понятиям или личностям.
| События (А) | Понятия/Личности (Б) |
|---|---|
| 1. Холодная война | A. Перестройка |
| 2. Падение Берлинской стены | B. НАТО |
| 3. Корейская война | C. ООН |
| 4. Договор о нераспространении ядерного оружия (ДНЯО) | D. Деколонизация |
| 5. Глобализация | E. Социалистический лагерь |
| 6. Конфликт в Югославии | F. Евросоюз |
| 7. Эскалация конфликта в Ираке | G. Аль-Каида |
| 8. События 11 сентября | H. Буш, Джордж |
| 9. Парижские соглашения | I. Модель «Мир-Глобализация» |
| 10. Революция в Тунисе | J. Арабская весна |
| 11. Распад Советского Союза | K. Варшавский пакт |
| 12. война в Афганистане (2001) | L. Система коллективной безопасности |
| 13. Принятие Хартий ООН | M. Лига наций |
| 14. Британская колониальная политика | N. Декларация прав человека |
| 15. Политика «открытых дверей» в Китае | O. Чему Лев Толстой |
| 16. Движение за гражданские права в США | P. Мартин Лютер Кинг |
| 17. Конференция по климату в Париже (2015) | Q. Устойчивое развитие |
| 18. Рассмотрение вопроса о Косово | R. Международное право |
| 19. Кризис беженцев в Европе (2015) | S. Глобальная безопасность |
| 20. Соглашение по ядерной программе Ирана | T. Иранское ядерное соглашение |