Тест на тему Future Continuous, Future Perfect or Future Perfect Continuous

Тест по истории для 11 класса
Тема: Формирование системы земель — самостоятельных государств

Инструкция: В каждом из предложенных предложений вставьте пропущенное слово или словофразу.

1. После распада Великого княжества Киева на его территории начали появляться независимые __________, каждый из которых стремился утвердить свою власть.

2. В условиях раздробленности русских земель в X–XIII веках сформировалась система ______________, которая обеспечивала управление отдельными княжествами.

3. Основой формирования самостоятельных государств в Восточной Европе стало объединение земель вокруг __________, которое играло роль центра политической и духовной жизни.

4. Одним из первых русских княжеств, ставших самостоятельным государством, было __________ Киевское, обладавшее значительной территорией и богатой историей.

5. В процессе укрепления самостоятельности княжества обменивались __________, что позволяло им поддерживать дипломатические отношения и расширять территории.

6. В Средние века важно было установление __________ между княжествами, что влияло на их внутреннюю и внешнюю политику.

7. Значительный шаг в становлении самостоятельных государств сделал Иван Калита, который стал уделять значительное внимание укреплению __________ Новгорода и Москвы.

8. В XIV—XV веках в Московском княжестве начался процесс __________, приведший к объединению русских земель.

9. Вече в Новгороде было важным институтом __________, который принимал решения по внутренним делам города и внешней политике.

10. Основой образования самостоятельных государств на Руси стало формирование __________, то есть централизованной власти в конкретных землях.

11. В период раздробленности большая роль в объединении земель принадлежала великому князю __________, который объединял Русь вокруг себя.

12. В процессе формирования систем земель важную роль сыграла борьба за __________ между различными княжествами.

13. Важной особенностью становления самостоятельных государств было развитие __________, что позволяло укреплять внутреннюю стабильность.

14. В конце XIII века русские земли столкнулись с угрозой монголо-татарского нашествия, что разбило их на множество __________, каждая из которых боролась за независимость.

15. Восстание против татарского ига и дальнейшее централизация власти в Москве привели к созданию __________, объединяющего все русские земли.

16. В конце периода формирования систем земель наблюдался переход к более __________ типу государства, где власть сосредотачивалась в руках князя или царя.

Ответы:

1. княжеств
2. раздробленности
3. княгине Владимиру
4. Киевское
5. дипломатии
6. союзам и раздорам
7. столице
8. объединению
9. самоуправления
10. уделу
11. Дмитрию Донскому
12. территорий
13. городского самоуправления
14. княжеств
15. централизованной государственности
16. централизованным

Конечно! Ниже представлен тест по истории для шестиклассников по теме «Российское государство и общество во второй половине 15 века». Включены 15 вопросов с варианта миответов и правильными ответами.

---

Тест по истории: Российское государство и общество во второй половине 15 века (6 класс)

1. Кто был великим князем московским в конце 15 века, который присоединил многие русские земли к Москве?
   a) Иван III
   b) Дмитрий Донской
   c) Василий I
   d) Иван IV

Ответ: a) Иван III

2. Почему Иван III считается основоположником единого российского государства?
   a) Он начал создавать крепкую армию и расширять территорию Московского княжества
   b) Он основал первую российскую церковь
   c) Он ввёл в Россию европейское право
   d) Он был первым русским царём

Ответ: a) Он начал создавать крепкую армию и расширять территорию Московского княжества

3. Как назывался столичный город, который стал центром объединения русского народа во время правления Ивана III?
   a) Новгород
   b) Москва
   c) Киев
   d) Владимир

Ответ: b) Москва

4. Какая крупная религиозная церковь была принято во время правления Иван III?
   a) Львовская церковь
   b) Московский патриархат
   c) Русская православная церковь
   d) Католическая церковь

Ответ: c) Русская православная церковь

5. Что означало «присоединение Новгорода» к Москве?
   a) Утрата независимости Новгорода
   b) Расширение территории московского княжества
   c) Начало войны между Москвой и Новгородом
   d) Создание нового государства

Ответ: b) Расширение территории московского княжества

6. Почему XVI век иногда называют «эпохой царёваний»?
   a) Потому что появился титул «царь» и укрепилась власть монарха
   b) Потому что в стране пришли цари из Европы
   c) Потому что племена называли себя царями
   d) потому что истории писали только о царях

Ответ: a) Потому что появился титул «царь» и укрепилась власть монарха

7. Кто был первым русским царём?
   a) Иван IV (Грозный)
   b) Иван III
   c) Борис Годунов
   d) Михаил Фёдорович

Ответ: a) Иван IV (Грозный)

8. Что такое «Оп Vishivanie Побед»?
   a) Система укрепления границ
   b) Закон о документах и грамотности
   c) Название нового века в истории России
   d) Не существует такого понятия

Ответ: d) Не существует такого понятия (вопрос с целью проверить внимательность)

9. Какие земли были присоединены к Москве в конце 15 века?
   a) Новгород и Смоленск
   b) Киев и Чернигов
   c) Архангельск и Сибирь
   d) Саратов и Нижний Новгород

Ответ: a) Новгород и Смоленск

10. Какая роль у Юрия Даниловича в истории России?
    a) Он был первым князем, присоединившим Новгород к Москве
    b) Он основал Московский университет
    c) Он завоевал ханство на юге
    d) Он присоединил Сибирь к России

Ответ: a) Он был первым князем, присоединившим Новгород к Москве

11. Почему развитие торговли было важно для государства в 15 веке?
    a) Оно способствовало укреплению экономики и росту города Москвы
    b) Это было неважно для государства
    c) Торговля запрещалась по религиозным причинам
    d) Торговля нарушала порядок в государстве

Ответ: a) Оно способствовало укреплению экономики и росту города Москвы

12. Как назывался документ, который закреплял власть великого князя и помогал управлять государством?
    a) Судебник
    b) Устав
    c) Летопись
    d) Конституция

Ответ: a) Судебник

13. Чем характеризовалось общество России во второй половине 15 века?
    a) Разделением на бояр и крестьян
    b) Полной свободой крестьян
    c) Отсутствием церкви
    d) Монархическим правлением без сословий

Ответ: a) Разделением на бояр и крестьян

14. В какой гостинице можно было наблюдать за развитием культуры и искусства в России в конце 15 века?
    a) В церквях и монастырях
    b) В театрах
    c) В дворцах европейских правителей
    d) В университетах

Ответ: a) В церквях и монастырях

15. В каком году был принят «Судебник» — первый письменный свод законов России?
    a) 1497
    b) 1550
    c) 1408
    d) 1605

Ответ: a) 1497

---

Если нужно что-то добавить или изменить — сообщите!

Тест по композиции в дизайне

Тема теста: Законы, типы и виды композиции

Класс: 11

---

Вопросы:

1. Открытый вопрос: Опишите, что такое "композиция заполненного центра" и приведите пример использования этого типа композиции в дизайне.

   Ответ: Композиция заполненного центра — это такой тип композиции, где основной элемент сосредоточен в центре работы, обеспечивая фокусировку зрителя на ней. Пример: логотип, расположенный в центре рекламного баннера.

2. Открытый вопрос: Что такое композиция сплошной поверхности? Когда целесообразно её использовать?

   Ответ: Композиция сплошной поверхности имеет единое цветовое или текстурное покрытие. Она может быть использована для создания ощущения целостности и спокойствия, например, в интерьере с однотонными стенами.

3. Открытый вопрос: Поясните, что такое композиционная пауза и как она влияет на восприятие работы.

   Ответ: Композиционная пауза — это пустое пространство, которое помогает зрителю остановиться и осознать основные элементы композиции. Это создает баланс и облегчает восприятие.

4. Открытый вопрос: Охарактеризуйте плоскостную композицию и приведите примеры, где она может быть применена.

   Ответ: Плоскостная композиция — это двумерное изображение, где элементы расположены на одном уровне. Применяется в графическом дизайне, например, в плакатах и буклетах.

5. Открытый вопрос: Объясните, как фронтальная композиция отличается от плоскостной и какие задачи она решает.

   Ответ: Фронтальная композиция подразумевает акцент на одном основном элементе, видимом спереди. Это часто используется в фотографии и портретной живописи для усиления визуального фокуса.

6. Открытый вопрос: Что такое объемная композиция? Каковы её преимущества в дизайне?

   Ответ: Объемная композиция включает в себя трехмерные элементы, создавая глубину и пространство. Преимущества — это возможность взаимодействия зрителя с работой и создание более реалистичного восприятия.

7. Открытый вопрос: Опишите пространственную композицию и как она может изменять восприятие темы.

   Ответ: Пространственная композиция использует различные уровни и угол зрения, чтобы создать динамику в работе. Это позволяет добавить движение и атмосферу, расширяя возможности интерпретации.

8. Открытый вопрос: Как законы композиции влияют на восприятие зрителей? Приведите примеры.

   Ответ: Законы композиции, такие как баланс, контраст и единство, помогают зрителю воспринимать работу как целое. Например, правильный баланс элементов создает гармонию и облегчает понимание.

9. Открытый вопрос: Как вы можете использовать пустоту (паузы) в дизайне для создания акцентов?

   Ответ: Пустота может подчеркивать важные элементы, создавая контраст и фокус. Например, использование большого пространства вокруг ключевого объекта позволяет сделать его более заметным и важным.

10. Открытый вопрос: В каких случаях целесообразно использовать разные виды композиций в одном проекте? Приведите пример.

Ответ: Использование различных видов композиций может создавать многослойность и интерес в проекте. Например, в веб-дизайне можно сочетать фронтальную композицию для навигации и объемную для изображений продуктов, чтобы привлечь внимание к важным элементам.

---

Проверка ответов: Оценка ответов может производиться по критериям полноты раскрытия темы, примеров и глубины анализа.

Тест по Всеобщей Истории

Тема: Международные отношения во второй половине 20-начале 21 века
Класс: 11

Инструкция:

Соотнесите каждое событие с соответствующим понятием или личностью. В таблице в колонке «А» указаны события, а в колонке «Б» - понятия или личности. Запишите номера событий в ячейки с буквами, соответствующими правильным понятиям или личностям.

События (А)	Понятия/Личности (Б)
1. Холодная война	A. Перестройка
2. Падение Берлинской стены	B. НАТО
3. Корейская война	C. ООН
4. Договор о нераспространении ядерного оружия (ДНЯО)	D. Деколонизация
5. Глобализация	E. Социалистический лагерь
6. Конфликт в Югославии	F. Евросоюз
7. Эскалация конфликта в Ираке	G. Аль-Каида
8. События 11 сентября	H. Буш, Джордж
9. Парижские соглашения	I. Модель «Мир-Глобализация»
10. Революция в Тунисе	J. Арабская весна
11. Распад Советского Союза	K. Варшавский пакт
12. война в Афганистане (2001)	L. Система коллективной безопасности
13. Принятие Хартий ООН	M. Лига наций
14. Британская колониальная политика	N. Декларация прав человека
15. Политика «открытых дверей» в Китае	O. Чему Лев Толстой
16. Движение за гражданские права в США	P. Мартин Лютер Кинг
17. Конференция по климату в Париже (2015)	Q. Устойчивое развитие
18. Рассмотрение вопроса о Косово	R. Международное право
19. Кризис беженцев в Европе (2015)	S. Глобальная безопасность
20. Соглашение по ядерной программе Ирана	T. Иранское ядерное соглашение

Ответы:

1. E
2. F
3. H
4. G
5. I
6. R
7. L
8. H
9. S
10. J
11. D
12. G
13. M
14. O
15. A
16. P
17. Q
18. T
19. S
20. T

Примечание:

• Убедитесь, что вы знакомы с каждым событием и понятием, чтобы правильно ответить на тест!
• Обязательно проверьте свои ответы перед сдачей теста. Удачи!