Тест на тему Плотность

Инструкция: Выберите один правильный ответ (A, B, C или D) для каждого вопроса. Тест содержит 20 вопросов по теме relative clauses для 10 класса. Без ответов.

1. The man ... you met yesterday is my teacher. A) whom B) who C) which D) that

2. My sister, ... lives in London, is coming next week. A) who B) whom C) which D) where

3. The student ... notebook is missing arrived late. A) who B) whose C) which D) whom

4. This is the cafe ... we met last summer. A) where B) which C) that D) who

5. I remember the day ... we first met. A) when B) where C) which D) who

6. The train, ... was late, arrived at 9. A) which B) who C) that D) whom

7. Which sentence uses a reduced relative clause? A) The man who is driving the car is my brother. B) The man driving the car is my brother. C) The man who drives the car is my brother. D) The man that driving the car is my brother.

8. The boy ... you spoke to is my cousin. A) who B) whom C) whose D) which

9. The car that I bought last week is faulty. A) that B) which C) who D) where

10. This is the house in which I was born. A) in which B) where C) which D) that

11. The student whose notebook is missing arrived late. A) whose B) who C) which D) that

12. My grandmother, who is 85, lives in Spain. A) who B) which C) that D) whose

13. The movie that we watched last night was exciting. A) that B) which C) who D) where

14. The cake ... tastes delicious. A) baked B) baking C) bake D) bakes

15. My car, which is new, uses less fuel. A) which B) who C) that D) where

16. The artist whose painting won the prize will give a talk. A) whose B) who C) which D) that

17. The people to whom we spoke were friendly. A) to whom B) whom C) who D) that

18. Identify the sentence with a non-defining relative clause. A) The book that is on the table belongs to me. B) The book which is on the table belongs to me. C) The book, which is on the table, belongs to me. D) The book who is on the table belongs to me.

19. The proposal that we spoke about was approved. A) that B) which C) who D) where

20. The person whom you were referring to is not here. A) whom B) who C) that D) which

Ниже представлен тест по истории на тему Первой мировой войны. Все вопросы — с вариантами ответов; под каждым приведен правильный ответ.

1. Какие страны входили в Антанту к началу Первой мировой войны (1914)? A) Германия и Австро-Венгрия B) Великобритания, Франция, Россия C) Османская империя, Болгария D) Италия, Япония Ответ: B

2. Что стало непосредственной причиной начала войны в 1914 году? A) Покорение Балкан B) Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда C) Экономический кризис D) Нападение Германии на Францию Ответ: B

3. Какие силы противостояли в Первой мировой войне? A) Центральные державы против Антанты B) Союз и НАТО C) Британская империя против Франции D) Германия против России Ответ: A

4. Где начались основные боевые действия Первой мировой войны? A) Западный фронт во Франции и Бельгии B) Восточный фронт на русско-германской границе C) Тихоокеанский театр D) Африканский фронт Ответ: A

5. Какая битва на Западном фронте наиболее продолжительная и кровопролитная? A) Битва за Сомму B) Битва при Вердене C) Битва под Галипо D) Битва за Мерцинг Ответ: B

6. Какие новые виды вооружения широко применялись в Первой мировой войне? A) Танк, самолёт, химическое оружие B) Катюши C) Ракеты D) Пулемёты в пехоте Ответ: A

7. Что ускорило участие США в войне в 1917 году? A) Неограниченная подводная война Германии против торговых судов B) Октябрьская революция в России C) Падение монархии в Германии D) Подписание Брестского мира Ответ: A

8. Как Октябрьская революция повлияла на войну в Европе? A) Россия подписала Брестский мир 1918 года и вышла из войны B) Россия продолжила войну с изменённым руководством C) Россия усилила военную помощь Антанте D) Россия вступила в переговоры о Версале Ответ: A

9. Когда было подписано перемирие, завершившее боевые действия на Западе? A) 9 ноября 1918 B) 11 ноября 1918 C) 7 ноября 1918 D) 3 октября 1918 Ответ: B

10. Какие государства распались после Первой мировой войны? A) Только Российская империя B) Российская, Австро-Венгерская, Османская и Германская империи C) Новые государства образовались, но империи сохранились D) Никакие Ответ: B

11. Кто возглавлял Советскую Россию в 1917 году? A) Владимир Ленин B) Николай II C) Георгий Левитан D) Лев Троцкий Ответ: A

12. Какая страна присоединилась к Антанте в 1917 году? A) США B) Италия C) Япония D) Бразилия Ответ: A

13. Какой договор завершил войну между Германией и союзниками? A) Версальский договор 1919 года B) Брестский мир 1918 года C) Сен-Жерменский договор 1919 года D) Тройственный договор 1918 года Ответ: A

14. Как назывался план германских действий против Франции через Бельгию в 1914 году? A) План Шлиффена B) План Маннергейма C) План Фоша D) План Ней Ответ: A

15. Какое сражение на Восточном фронте в 1914 году стало важным поражением для России? A) Танненберг B) Верден C) Сомма D) Гумбиннен Ответ: A

16. Какие военные силы сыграли ключевую роль в морской войне? A) Подводные лодки и морская блокада B) Флотилии дюн C) Десантные корабли D) Лазерные установки Ответ: A

17. В каком году Россия вышла из войны после Брестского мира? A) 1918 B) 1917 C) 1919 D) 1920 Ответ: A

18. Какая международная организация была создана после войны? A) Лига Наций B) Организация Объединённых Наций C) НАТО D) ЮНЕСКО Ответ: A

19. Какие империи распались после войны? A) Только Российская B) Российская и Австро-Венгерская C) Российская, Австро-Венгерская, Османская и Германская D) Ни одна Ответ: C

20. Кто подписал перемирие 11 ноября 1918 года, завершившее боевые действия? A) Представители Германии и Антанты B) Германия и Россия C) США D) Франция Ответ: A

Тест по теме "Научная школа управления" для 11 класса

Тест по теории менеджмента: Научная школа управления

Вопросы:

1. Опишите основные принципы научной школы управления.

   • Ответ: Научная школа управления основывается на применении научных методов и техник для повышения эффективности управления. Основные принципы включают систематизацию работы, использование данных и фактов для принятия решений, стандартные процедуры и улучшение бизнес-процессов.

2. Кто является основателем научного менеджмента и каковы его основные идеи?

   • Ответ: Основателем научного менеджмента является Фредерик Тейлор. Его основные идеи заключаются в постоянном улучшении производственных процессов, изучении рабочего времени и движений рабочего, а также внедрении научного подхода к управлению.

3. Как научная школа управления повлияла на современные методы управления?

   • Ответ: Научная школа управления внедрила системный подход, акцент на эффективность, использование статистических методов для анализа и планирования, что стало основой для дальнейших подходов, таких как операции и управление качеством.

4. Что такое "временные исследования" и как они применяются в научной школе управления?

   • Ответ: Временные исследования — это метод анализа рабочего времени и движений для определения наиболее эффективных способов выполнения задач. Этот метод помогает снизить время выполнения операций и увеличить производительность.

5. Перечислите основные методы и техники, используемые в научной школе управления.

   • Ответ: Основные методы и техники включают: временной анализ, стандартизация процессов, распределение трудозатрат, использование эффективных инструментов и машин, а также методы контроля качества.

6. Какова роль мотивации в научной школе управления?

   • Ответ: Мотивация играет ключевую роль, поскольку высокая производительность зависит не только от организации труда, но и от готовности работников выполнять свои обязанности и достигать поставленных целей.

7. Опишите процесс проектирования рабочего места согласно принципам научной школы.

   • Ответ: Процесс проектирования рабочего места включает в себя анализ задач, оценку рабочего времени, организацию инструментов и оборудования для максимально быстрого и комфортного выполнения работы, а также стандартизацию рабочего места.

8. Какие критические замечания существуют по отношению к научной школе управления?

   • Ответ: Критические замечания включают излишнюю механизацию процессов, нехватку внимания к человеческому фактору, игнорирование эмоциональных и психологических аспектов работы, а также возможное снижение качества труда и его индивидуальности.

9. Как научная школа управления содействует повышению производительности труда?

   • Ответ: Научная школа управления улучшает производительность труда путем оптимизации процессов, уменьшения времени на выполнение задач, повышения квалификации работников и стандартизации операций.

10. В чем заключается разница между научной школой управления и классической школой управления?

• Ответ: Научная школа управления акцентирует внимание на научных методах и аналитических подходах, в то время как классическая школа фокусируется на организации и управлении в целом, уделяя больше внимания структуре организаций и иерархии.

11. Какие примеры современных организаций можно привести как практическое применение принципов научной школы управления?

• Ответ: Примеры современных организаций включают компании, использующие бережливое производство (Lean), такие как Toyota, а также компании, применяющие методы Six Sigma для повышения качества и эффективности.

12. Как совместить методы научного менеджмента с современными подходами, такими как Agile?

• Ответ: Можно интегрировать методы научного менеджмента с Agile, фокусируясь на эффективности и стандартизации процессов, одновременно сохраняя гибкость и адаптивность организации, вовлекая команду в процесс принятия решений.

13. Объясните, как контроль качества продукций является частью научной школы управления.

• Ответ: Контроль качества является ключевым аспектом научной школы управления, так как он включает в себя систематическую проверку на соответствие стандартам, что способствует повышению общего качества продукции и услуг, основанного на данных.

14. Какова была реакция работников на внедрение научных методов управления?

• Ответ: Реакция работников на внедрение научных методов варьировалась: некоторые приветствовали повышение эффективности и интерес к обучению, в то время как другие могли испытывать стресс и недовольство из-за высокой нагрузки и уровня контроля.

15. Опишите, каким образом современные технологии влияют на принципы научной школы управления.

• Ответ: Современные технологии, такие как автоматизация, большие данные и искусственный интеллект, позволяют улучшать методы управления, повышать точность анализа данных и ускорять процессы, что расширяет возможности применения принципов научной школы управления.

Конец теста

Тест по этике: Этика делового общения

Класс: 11
Количество вопросов: 10
Тип вопросов: Единственный выбор

Вопрос 1: Что подразумевается под этикой делового общения?
A) Применение юридических норм в бизнесе
B) Нормы и принципы поведения, регулирующие взаимодействие между участниками деловых отношений
C) Исключительно умение вести переговоры
D) Стратегии продаж и маркетинга
Ответ: B) Нормы и принципы поведения, регулирующие взаимодействие между участниками деловых отношений

Вопрос 2: Какой из следующих факторов является важным в этике делового общения?
A) Рабочая атмосфера
B) Чистота офиса
C) Способ ведения деловой переписки
D) Внешний вид сотрудников
Ответ: C) Способ ведения деловой переписки

Вопрос 3: Какое из следующих утверждений о деловом этикете является верным?
A) В деловом общении не важно соблюдать вежливость
B) Деловой этикет не отличается от обычного этикета
C) Важной частью делового общения является умение слушать собеседника
D) Деловой этикет включает только соблюдение формальностей
Ответ: C) Важной частью делового общения является умение слушать собеседника

Вопрос 4: Какое значение имеет соблюдение сроков в деловом общении?
A) Оно не имеет особого значения
B) Это демонстрация ответственности и уважения к времени других
C) Сроки важны только для подчиненных
D) Это формальность, которая может быть проигнорирована
Ответ: B) Это демонстрация ответственности и уважения к времени других

Вопрос 5: Что значит «конфиденциальность» в контексте делового общения?
A) Право сотрудников обсуждать рабочие вопросы вне офиса
B) Нельзя обсуждать личную жизнь коллег
C) Защита информации о компании и её клиентах от несанкционированного доступа
D) Публикация внутренних документов компании в интернете
Ответ: C) Защита информации о компании и её клиентах от несанкционированного доступа

Вопрос 6: Как следует реагировать на критику во время делового общения?
A) Игнорировать её
B) Немедленно обороняться и оправдываться
C) Воспринимать её как возможность для самосовершенствования
D) Нападать на критика
Ответ: C) Воспринимать её как возможность для самосовершенствования

Вопрос 7: Какой из следующих компонентов не является частью делового общения?
A) Устное общение
B) Письменное общение
C) Невербальные знаки
D) Личное общение на вечеринках
Ответ: D) Личное общение на вечеринках

Вопрос 8: Что такое «активное слушание»?
A) Умение слушать музыку во время беседы
B) Пассивное восприятие информации без реакции
C) Участие в разговоре через задавание вопросов и обратную связь
D) Ожидание своей очереди, чтобы высказать мнение
Ответ: C) Участие в разговоре через задавание вопросов и обратную связь

Вопрос 9: Что важно учитывать при ведении деловых переговоров?
A) Личные симпатии
B) Эмоции и настроение участников
C) Цели и интересы обеих сторон
D) Местоположение переговорной комнаты
Ответ: C) Цели и интересы обеих сторон

Вопрос 10: Какой из перечисленных аспектов не является частью профессиональной репутации?
A) Компетентность
B) Вежливость
C) Личная жизнь руководителя
D) Соблюдение обязательств
Ответ: C) Личная жизнь руководителя

Конец теста. Удачи на экзаменах!