Тест на тему Давление

Вот тест по истории для 5 класса. Тема: Древнейшие люди. Тип вопросов: единичный выбор. Количество вопросов: 10. В конце — ключ ответов.

1. Кто первым начал использовать огонь? A) Homo sapiens B) Homo habilis C) Homo erectus D) Australopithecus

2. Какие люди впервые начали делать каменные орудия? A) Австралопитек B) Homo habilis C) Неандертальцы D) Homo sapiens

3. Как называется период древнейшего каменного века, когда люди охотились и собирали пищу? A) Неолит B) Энеолит C) Палеолит D) Железный век

4. Где жили древние люди в палеолите? A) Деревьях B) В пещерах и жилищах на поверхности C) В подземных шахтах D) На кораблях

5. Что изображали наскальные рисунки? A) Космос и звезды B) Охота и животные C) Людей и города D) Инструменты

6. Что означает неолитическая революция? A) переход к сельскому хозяйству и оседлому образу жизни B) изобретение письма C) появление огня D) освоение космоса

7. Какие орудия чаще всего использовали охотники в каменном веке? A) копья с каменными наконечниками B) лопаты C) огни D) луки и стрелы

8. Что из нижеперечисленного относится к неолиту? A) переход к сельскому хозяйству B) охота на динозавров C) создание железных инструментов D) освоение космоса

9. Какие материалы использовали для строительства первых домов в неолите? A) камень B) дерево и глина C) железо D) стекло

10. Как называется период, когда люди начали использовать металлы и появились бронзовый и железный века? A) бронзовый век B) палеолит C) неолит D) железный век

Ответы: 1 C 2 B 3 C 4 B 5 B 6 A 7 A 8 A 9 B 10 A

Тест по Алгебре на тему "Квадратный трёхчлен" для 9 класса

Вопросы на соотнесение

1. Соотнесите квадратные трёхчлены с их разложением:

   • A. (x^2 + 5x + 6)
   • B. (x^2 - 4)
   • C. (x^2 - 7x + 10)
   • D. (x^2 + 6x + 9)
   1. ( (x + 3)(x + 2) )
   2. ( (x - 2)(x + 2) )
   3. ( (x - 5)(x - 2) )
   4. ( (x + 3)^2 )

2. Соотнесите корни квадратных трёхчленов с их выражениями:

   • A. (x^2 - 6x + 9 = 0)
   • B. (x^2 - 5x + 6 = 0)
   • C. (x^2 + 4x + 4 = 0)
   • D. (x^2 - 10 = 0)
   1. (x = 3)
   2. (x = 2 ) и (x = 3)
   3. (x = -2)
   4. (x = \sqrt{10}, -\sqrt{10})

3. Соотнесите свойства квадратных трёхчленов с их характеристиками:

   • A. Дискриминант (D < 0)
   • B. Дискриминант (D = 0)
   • C. Дискриминант (D > 0)
   1. Имеет два различных корня
   2. Имеет один корень
   3. Не имеет действительных корней

4. Соотнесите квадратные трёхчлены с их графиками (обозначены как A, B, C):

   • A. (y = x^2 - 4)
   • B. (y = -x^2 + 2)
   • C. (y = (x - 1)^2)
   1. Парабола, открытая вверх
   2. Парабола, открытая вниз
   3. Парабола, имеет минимум

5. Соотнесите коэффициенты квадратных трёхчленов с их типами:

   • A. (x^2 + bx + c)
   • B. (x^2 - 3x + 2)
   • C. (x^2 + 0x + 1)
   • D. (x^2 - 4x + 4)
   1. (b = -4, c = 4)
   2. (b = -3, c = 2)
   3. (b = 0, c = 1)
   4. (b = 1, c = 1)

6. Соотнесите методы нахождения корней с их обозначением:

   • A. Формула корней
   • B. Разложение на множители
   • C. Графический метод
   1. Используется для нахождения точек пересечения с осью x
   2. (x = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a})
   3. Найти множитель из тригонометрических или простых чисел

7. Соотнесите значение дискриминанта со свойствами корней:

   • A. (D > 0)
   • B. (D = 0)
   • C. (D < 0)
   1. Два различных действительных корня
   2. Один двойной корень
   3. Нет действительных корней

8. Соотнесите квадратные трёхчлены с их формами:

   • A. (x^2 + 2x + 1)
   • B. (x^2 - 6x + 8)
   • C. (x^2 - 5x + 6)
   1. Полный квадрат
   2. Разложим на множители как ( (x-2)(x-4) )
   3. Разложим на множители как ( (x-2)(x-3) )

Ответы

1. A - 1, B - 2, C - 3, D - 4
2. A - 1, B - 2, C - 3, D - 4
3. A - 3, B - 2, C - 1
4. A - 1, B - 2, C - 3
5. A - 4, B - 2, C - 3, D - 1
6. A - 2, B - 1, C - 1
7. A - 1, B - 2, C - 3
8. A - 1, B - 2, C - 3