Тест на тему Будушая время глагола

Тест по теме: Неполная разборка автомата
Предмет: Основы безопасности и защита Родины
Класс: 10

---

Вопросы на соотнесение

Сопоставьте элементы из первого столбца с соответствующими терминами или действиями из второго столбца.

Номер	Элементы	Термны/Действия
1	1. Прицельная планка	А. Механизм, удерживающий затвор
2	2. Затвор	Б. Подготовка автомата к стрельбе
3	3. Установка магазина	В. Установка для определения цели
4	4. Ударник	Г. Загружает патроны в автомат
5	5. Патронник	Д. Наносит удар по капсюлю патрона
6	6. Положение «предохранитель»	Е. Блокировка спуска механизма
7	7. Кожух	Ж. Защита механических частей автомата
8	8. Удаление настрела	З. Операция по очистке патронника
9	9. Уход за автоматом	И. Поддержание боеспособности оружия

---

Ответы

Номер	Элементы	Правильный ответ
1	1. Прицельная планка	В
2	2. Затвор	А
3	3. Установка магазина	Г
4	4. Ударник	Д
5	5. Патронник	З
6	6. Положение «предохранитель»	Е
7	7. Кожух	Ж
8	8. Удаление настрела	И
9	9. Уход за автоматом	И

---

Пожалуйста, проверьте вопросы на соответствие вашим требованиям, и, если потребуется, внесите изменения!

Тест по русскому языку: Историческая основа сборника «Конармия» И. Бабеля

Инструкция:

Заполните пропуски подходящими словами, выбрав из предложенного списка или исходя из контекста. Вопросы имеют один ответ, который нужно записать в пропуск.

---

1. Сборник «Конармия» был написан в _______ (году).

   • 1920
   • 1917
   • 1925

2. История написания сборника связана с _______ (периодом).

   • Гражданской войны
   • Первой мировой войны
   • Великой Отечественной войны

3. И. Бабель описывает события, происходящие на _______ (фронте).

   • восточном
   • западном
   • южном

4. Бабель использует жанр _______ (новеллы) для создания своих произведений.

   • рассказа
   • романа
   • поэмы

5. Основная тема сборника — _______ (человеческая судьба) на фоне войн.

   • политика
   • религия
   • культура

6. Конармия, о которой пишет Бабель, представляет собой _______ (кавалерийские части).

   • пехотные
   • воздушные
   • флотские

7. Основные герои — _______ (солдаты), многие из которых — обычные крестьяне.

   • офицеры
   • полицейские
   • рабочие

8. Эмоциональная насыщенность и _______ (реализм) отличаются в текстах Бабеля.

   • брутальность
   • вычурность
   • простота

9. Стиль Бабеля сочетает в себе элементы _______ (публицистики) и художественной прозы.

   • поэзии
   • театра
   • журналистики

10. Литературный стиль И. Бабеля характеризуется _______ (яркостью) образов.

    • темнотой
    • простотой
    • привычностью

11. В «Конармии» описываются не только боевые действия, но и _______ (жизнь) мирных людей.

    • успокоение
    • страдания
    • празднование

12. Бабель знал войну не понаслышке, так как сам участвовал в _______ (сражениях).

    • каких-то
    • некоторых
    • значительных

13. Полк, о котором идет речь в сборнике, ведет свой путь по _______ (Украине).

    • России
    • Беларуси
    • Кавказу

14. В произведениях Бабеля часто встречаются _______ (выразительные) детали.

    • скучные
    • примитивные
    • выраженные

15. Бабель открывает перед читателем многообразие _______ (человеческих судеб).

    • военных тактик
    • исторических фактов
    • культурных тенденций

16. В «Конармии» Бабель использует _______ (иронию) как средство художественной выраженности.

    • страсть
    • трагедию
    • патетику

17. Главными действующими лицами являются _______ (разнообразные) персонажи.

    • однообразные
    • статичные
    • непостоянные

18. В произведении Бабель передает атмосферу _______ (хаоса) войны.

    • покоя
    • радости
    • стабильности

19. «Конармия» включает в себя _______ (различные) рассказы.

    • однородные
    • неразделенные
    • однообразные

20. Страницы сборника наполнены _____ (драматическими) событиями.

    • комедийными
    • меланхоличными
    • монотонными

21. Язык Бабеля насыщен _______ (образами) и метафорами.

    • абстракциями
    • формулами
    • клише

22. В «Конармии» автор часто использует _______ (многозначные) слова.

    • однозначные
    • театрализованные
    • сложные

23. Бабель акцентирует внимание на _______ (взаимоотношения) между людьми во время войны.

    • конфликт
    • обособление
    • отдаление

24. Весь сборник пронизан духом _______ (сопротивления).

    • покорности
    • равнодушия
    • смирения

25. В работах Бабеля прослеживается интерес к _______ (психологии) личности.

    • философии
    • социологии
    • этике

---

Ответы:

1. 1920
2. Гражданской войны
3. фронте
4. новеллы
5. человеческая судьба
6. кавалерийские части
7. солдаты
8. реализм
9. публицистики
10. яркостью
11. жизнь
12. сражениях
13. Украине
14. выразительные
15. человеческих судеб
16. иронию
17. разнообразные
18. хаоса
19. различные
20. драматическими
21. образами
22. многозначные
23. взаимоотношения
24. сопротивления
25. психологии

Удачи на экзаменах!

Тест по биологии для 8 класса

Тема: Возбуждение и поведение животных

Задание: соотнесите элементы из двух колонок.

(Например: 1A, 2B и т.д.)

Вопросы:

1. Тактильная раздражимость
   A. реакция на свет

2. Световая раздражимость
   B. реакция на звук

3. Химическая раздражимость
   C. реакция на физическое воздействие

4. Активация
   D. изменение поведения в ответ на раздражители

5. Рефлекс
   E. автоматическая реакция на раздражитель

6. Ориентировочный рефлекс
   F. поведение, помогающее определить местоположение объекта

7. Инстинкт
   G. врождённая сложная форма поведения

8. Парадигма
   H. модель поведения, используемая для исследования

9. Сенсоры
   I. органы чувств, воспринимающие стимулы

10. Химорецепторы
    J. клетки, реагирующие на химические вещества

11. Тропизм
    K. движение растения в ответ на свет

12. Глубинная раздражимость
    L. реакция на внутренние гормональные изменения

13. Импринтинг
    M. раннее обучение, основанное на воспринимаемых обстоятельствах

14. Досрочное поведение
    N. поведение, происходящее до достижения определённого возраста

15. Этология
    O. наука о поведении животных

16. Грубая моторика
    P. задействование крупных групп мышц

17. Тонкая моторика
    Q. взаимодействие мелких мышечных групп

18. Социальное поведение
    R. взаимодействие с другими особями

19. Коммуникация
    S. передача информации между особями

20. Сигналы тревоги
    T. предупреждение о потенциальной опасности

21. Аллергены
    U. вещества, провоцирующие реакцию

22. Звуковая сигнализация
    V. использование звуков для общения

23. Паттерн поведения
    W. повторяющаяся схема действий

24. Классическая условная реакция
    X. обучение основанное на ассоциациях

25. Ориентация в пространстве
    Y. способность перемещаться по своей среде

26. Активация мозга
    Z. процесс возбуждения нервной системы

27. Пищевой поиск
    AA. поведение, связанное с поиском пищи

28. Миграция
    AB. перемещение организмов на большие расстояния

29. Спаривание
    AC. процесс, связанный с размножением

30. Адаптация
    AD. приспособление к условиям окружающей среды

Ответы:

1C, 2A, 3I, 4D, 5E, 6F, 7G, 8H, 9I, 10J, 11K, 12L, 13M, 14N, 15O, 16P, 17Q, 18R, 19S, 20T, 21U, 22V, 23W, 24X, 25Y, 26Z, 27AA, 28AB, 29AC, 30AD.

Удачи на экзаменах!

Тест по финансовой грамотности: Финансовое мошенничество

Класс: 11

Тип вопросов: Соотнесение

Время на выполнение: 30 минут

---

Вопросы:

1. Соотнесите следующие понятия с их определениями:

   A. Фишинг B. Понзи-схема C. Мошенничество с кредитными картами

   1. Схема инвестиций, при которой ранние инвесторы оплачивают доход для более поздних инвесторов.
   2. Манипуляция с целью получения информации для несанкционированного доступа к финансовым данным.
   3. Использование чужой кредитной карты без согласия владельца.

---

2. Соотнесите виды финансового мошенничества с их описаниями:

   A. Фрод B. Кибермошенничество C. Идентити-тефт

   1. Махинации с целью обманным путем получить доступ к финансовым средствам или данным.
   2. Уклонение от оплаты налогов и другие нечестные финансовые схемы.
   3. Воровство личной информации для финансовой выгоды.

---

3. Соотнесите организации с их функциями в борьбе с финансовым мошенничеством:

   A. Финансовая полиция B. Центр по предотвращению мошенничества C. Банковская ассоциация

   1. Осуществляют мониторинг и обнаружение подозрительных операций в банковской системе.
   2. Расследуют преступления в сфере финансового мошенничества.
   3. Содействуют в разработке мер по повышению безопасности финансовых операций.

---

4. Соотнесите виды мошенничества в интернете с их определениями:

   A. Фишинг B. Спуфинг C. Фарминг

   1. Злоумышленники создают поддельный веб-сайт или электронное письмо, чтобы получить личные данные пользователей.
   2. Направление пользователей на поддельный веб-сайт, копирующий оригинальный, для сбора информации.
   3. Использование вредоносных программ для получения незаконного доступа к учетным записям или компьютерам.

---

5. Соотнесите меры предотвращения финансового мошенничества с их описаниями:

   A. Двухфакторная аутентификация B. Регулярные проверки счетов C. Обучение сотрудников безопасности

   1. Метод безопасности, требующий подтверждения личности пользователя по двум независимым способам.
   2. Проведение аудита финансовых операций для выявления аномалий или несанкционированных транзакций.
   3. Повышение осведомленности и навыков персонала в области безопасности и выявления мошенничества.

---

6. Соотнесите последствия финансового мошенничества с их описаниями:

   A. Финансовые потери B. Повреждение репутации C. Юридические последствия

   1. Ущерб для финансового состояния компании или частного лица.
   2. Дискредитация имиджа организации или человека перед общественностью.
   3. Возможные судебные разбирательства и штрафы за преступления в сфере мошенничества.

---

7. Соотнесите следующие примеры мошенничества с их характеристиками:

   A. Кредитный скам B. Фальшивые инвестиции C. Схема "пирамида"

   1. Обещание завышенной прибыли при привлечении новых участников.
   2. Подделка документов или рекламы для обмана инвесторов.
   3. Обман с целью получения денег или ценных бумаг.

---

8. Соотнесите законы и нормативные акты с их назначениями в борьбе с финансовым мошенничеством:

   A. Закон "О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем" B. Нормативные акты о защите персональных данных C. Закон "О борьбе с коррупцией"

   1. Устанавливает меры по предотвращению легализации доходов, полученных преступным путем.
   2. Обеспечивает контроль за обработкой и передачей личных данных для защиты конфиденциальности.
   3. Направлен на предотвращение коррупционных действий и пресечение коррупции в организациях.

---

9. Соотнесите способы обнаружения финансового мошенничества с их описаниями:

   A. Автоматизированные системы мониторинга B. Анализ поведения клиентов C. Обучение персонала по выявлению мошенничества

   1. Использование программных средств для обнаружения аномалий и подозрительных операций.
   2. Оценка и анализ типичного поведения клиентов с целью выявления нетипичных или подозрительных действий.
   3. Повышение знаний и навыков сотрудников о признаках и методах мошенничества для оперативного реагирования.

---

10. Соотнесите типы защитных мер с их описаниями в борьбе с финансовым мошенничеством:

    A. Шифрование данных B. Мультифакторная аутентификация C. Регулярные тренинги по безопасности

    1. Преобразование информации в зашифрованный формат для защиты от несанкционированного доступа.
    2. Использование нескольких методов подтверждения личности пользователя для повышения безопасности данных.
    3. Обучение персонала и контрольная проверка знаний для поддержания высокого уровня безопасности информации.

---

Ответы:

1. A - 2, B - 1, C - 3
2. A - 1, B - 3, C - 2
3. A - 2, B - 3, C - 1
4. A - 1, B - 2, C - 3
5. A - 1, B - 2, C - 3
6. A - 1, B - 2, C - 3
7. A - 3, B - 2, C - 1
8. A - 1, B - 2, C - 3
9. A - 1, B - 2, C - 3
10. A - 1, B - 2, C - 3

Желаем успехов в выполнении теста по финансовой грамотности!