Новая школа

Тест по теме "Согласование прилагательных" (8 класс)

Инструкция: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

Вопросы:

Какое из следующих предложений грамматически правильно? a) Они купили новую книги.
b) Она купила новое платье.
c) Он читают интересную журнал.
d) Мы увидели красивая кошка.

Ответ: b) Она купила новое платье.
Какой вариант согласования прилагательного правильный? a) Синие небо.
b) Зеленая трава.
c) Красивое птичка.
d) Новые окна.

Ответ: b) Зеленая трава.
Какое из утверждений является правильным? a) Он купил красную машиной.
b) Мы изучаем интересные языки.
c) Девочка выбрала хорошее наряды.
d) Мужчины любят зелёные сад.

Ответ: b) Мы изучаем интересные языки.
В каком предложении согласование прилагательного неверно? a) Молодой человек.
b) Умная девочка.
c) Они нашли старый зонтик.
d) Она купила удивительная игрушка.

Ответ: d) Она купила удивительная игрушка.
Какое из предложений верно оформлено? a) Мы видели красные машин.
b) Она оплатила дорогая услуга.
c) У нас есть новые книги.
d) Они играют в красивый мячик.

Ответ: c) У нас есть новые книги.
Какой из следующих вариантов является верным? a) Смешной фильм.
b) Удивительное приключение.
c) Она купила интересные журнал.
d) Они живут рядом с старая церковь.

Ответ: a) Смешной фильм.
В каком предложении правильно согласовано прилагательное? a) Она выбрала интересные книгу.
b) Мы увидели старый замок.
c) Они смотрят красивую мультфильм.
d) Я рисую яркая картина.

Ответ: b) Мы увидели старый замок.
Какой из вариантов правильный? a) У него много интересные идеи.
b) У нее новая квартира.
c) Он прочитал интересное статью.
d) Мы обсуждаем важные вопрос.

Ответ: b) У нее новая квартира.
Какое предложение содержит ошибку в согласовании? a) Наша группа играет в интересные игры.
b) Я смотрела старое фильмы.
c) Он купил зеленый яблоко.
d) Она предложила хорошие варианты.

Ответ: c) Он купил зеленый яблоко.
В каком примере согласование прилагательного корректно? a) Мы тренировались с новой тренером.
b) Она нарисовала красивые картины.
c) Я увидел общие заметки.
d) Он поиграл с маленький собакой.

Ответ: b) Она нарисовала красивые картины.
Какой из вариантов является верным? a) Она купила маленькие дом.
b) Павел любит зеленые деревья.
c) Они пришли в интересный выставку.
d) Он нашел старый платформа.

Ответ: b) Павел любит зеленые деревья.
Какой из следующих вариантов соответствует правилам русского языка? a) Я знаю много интересной истории.
b) Она рассказала о старые события.
c) Они ищут новую работу.
d) Мы купили зеленые помидоры.

Ответ: c) Они ищут новую работу.
Какой вариант согласования прилагательного правильный? a) У неё есть красный сапоги.
b) Он купил красивую шапка.
c) Они принесли интересный подарок.
d) Я прочитал новую книгу.

Ответ: c) Они принесли интересный подарок.
Какой из следующих вариантов неправильный? a) У нас много старой мебели.
b) Она купила новые обувь.
c) Они смотрят интересные программы.
d) Он приготовил вкусные ужин.

Ответ: b) Она купила новые обувь.
В каком предложении использовано корректное согласование? a) Мы плавали в холодный морях.
b) Девочка играла с зеленой мячиком.
c) Они встретились с быстрый спортсменами.
d) Он купил красивое ожерелье.

Ответ: d) Он купил красивое ожерелье.
Какое предложение составлено правильно? a) У него много интересные книги.
b) Я люблю тихое место.
c) Она сделала приятная сюрприз.
d) Они выбрали старое здание.

Ответ: b) Я люблю тихое место.
Какой из следующих вариантов является верным? a) Ты делал хорошая работа.
b) Она изучала новые возможности.
c) Он рассказал о интересный случаях.
d) Мы нашли радуга фонтаны.

Ответ: b) Она изучала новые возможности.
Какой из предложений содержит ошибку? a) У моего друга весёлой собаки.
b) Я купил новые штаны.
c) Она читала интересная книга.
d) Мы смотрели веселые фильмы.

Ответ: c) Она читала интересная книга.
Какой из вариантов регистрации прилагательного неверный? a) Он нарисовал новый картину.
b) Я увидел старые фотографии.
c) Она выбрала красивую шляпку.
d) Они сделали интересные выводы.

Ответ: a) Он нарисовал новый картину.
В каком предложении согласование прилагательного соответствует нормам? a) Я купила свежие цветы.
b) Он читал интересный статью.
c) Они играют в старые игрушки.
d) У нас много новых возможностей.

Ответ: a) Я купила свежие цветы.
Какой из вариантов указывает на правильное согласование? a) Он нарисовал красивый картину.
b) Она купила новый платье.
c) Мы нашли старый журнал.
d) У нас есть хорошие сотрудники.

Ответ: c) Мы нашли старый журнал.
Какой из следующих вариантов содержит ошибку в оформлении? a) Она купила интересную игру.
b) Мы смотрели старый сериал.
c) Он выбрал широкий книги.
d) У него есть новая работа.

Ответ: c) Он выбрал широкий книги.
Какое предложение составлено верно? a) Они купили хорошие вещи.
b) Ты знаешь правильные ответы.
c) Она работает тяжёлой работой.
d) Он выбрал светлый галстук.

Ответ: d) Он выбрал светлый галстук.
Какой из вариантов правильного согласования? a) У меня есть много хороших идеи.
b) Она приготовила вкусные десерты.
c) Мы видели высокие здания.
d) Они принесли новая игрушка.

Ответ: b) Она приготовила вкусные десерты.

Итог

Вы можете использовать этот тест для проверки знаний по теме "Согласование прилагательных" у учеников 8 класса. После завершения тестирования можно обсудить правильные ответы и объяснить ошибки.

Вот готовый тест по истории на тему «правители» для 9 класса. Тип вопросов — открытый; всего 5 вопросов. В конце даны примерные ответы.

Название теста: История. Тема: Правители. 9 класс. Открытые вопросы. 5 заданий. С ответами.

Сравните двух правителей Киевской Руси: Владимира Великого (Владимира Святого) и Ярослава Мудрого. Какие были их главные достижения в области политики, религии и культуры, и чем они запомнились в истории Руси?

Примерный ответ:
- Владимир Святой: принял христианство как государственную религию в 988 году, что стало основой духовной и культурной консолидации Руси; усилил единство княжества и расширял влияние за счет церковной партии и укрепления власти князя; инициировал строительство храмов и развитию церковной администрации.
- Ярослав Мудрый: продолжил процесс объединения земель вокруг Москвы-Руси, закрепил политическую и правовую систему, способствовал культурному и образовательному росту; приписывают создание правовых норм и строительством храмов, развитию дипломатических связей с Европой и Византией.
- Сопоставление: оба играли ключевую роль в укреплении государства и развитии культуры, но Владимир больше ассоциируется с религиозной консолидацией и внешней политикой через церковь, а Ярослав — с развитием законодательства, правопорядка и образования.

Как Дмитрий Донской и Иван III повлияли на освобождение Руси от ордынского ига и на последующую центральную централизацию государства? Опишите их вклад и различия во времени и методах.

Примерный ответ:
- Дмитрий Донской: победа на Куликовом поле (1380) стала символом сплочения русских княжеств против Орды и поддержания автономии Московского княжества; укреплял оборону и усилил роль Москвы как центра сопротивления.
- Иван III: окончательно прекратил зависимость от Орды после стояния на реке Угра (1480); начал целенаправленно объединять русские земли вокруг Москвы, принял титул великого князя всея Руси и заложил основы централизованной бюрократии и территориального расширения.
- Сопоставление: Донской выступал как символ сопротивления и военного укрепления центра, Иван III — как архитектор долгосрочной централизации, административной реформы и территориального расширения.

Опишите основные реформы Петра I и их влияние на развитие государства: административная система, армия и флот, экономика, культура и внешняя ориентация.

Примерный ответ:
- Административная реформа: введение коллегий вместо боярских приказов, создание центральной администрации и сената, усиление бюрократического аппарата; введение Табели о рангах для формирования меритократической системы госслужбы.
- Армия и флот: создание регулярной армии и военно-месового флота, реформирование вооружённых сил, переход к европейской тактике и оснащению.
- Экономика и управление обществом: модернизацию экономики, развитие металлургии, мануфактур (постепенная индустриализация), реформы налоговой системы и меркантилизм; введение новых форм податей.
- Культура и внешняя политика: западная культурная и научная ориентация, создание Санкт-Петербурга как оконца Европы в России, активная внешняя политика и расширение территорий.
- Итог: государство стало более централизованным, сильным и ориентированным на модернизацию по европейскому образцу, что повлияло на последующее развитие России.

Как Екатерина II реализовала идею просвещенного абсолютизма? Какие были основные направления её реформ и какие последствия они имели для управления страной, образования и внешней политики?

Примерный ответ:
- Идея просвещенного абсолютизма: сочетание сильной монархии с поддержкой науки, образования и культуры, ограничение самоуправления дворянства в пользу централизованной власти.
- Основные направления реформ: развитие государственного управления (расширение и реформирование губерний), поддержка науки и образования, создание и накопление культурного фонда и учреждений, укрепление границ и участие в европейской политике (расширение империи, крымские дела, участие в разделах Речи Посполитой).
- Последствия: усиление имперской власти и расширение территории (например, аннексия Крыма и участие в разделах Польши); рост просвещения и культуры, но сохранение крепостного права и ограничение политических свобод в отношении населения.
- В целом – рост влияния России на европейской арене и внутренняя модернизация, сопровождающаяся усилением дворянской привилегированности.

Какие ключевые реформы Александра II вы можете назвать, и как они повлияли на общество и государство? Обсудите освобождение крестьян, судебную реформу, земское и местное самоуправление, а также возможные последствия реформ.

Примерный ответ:
- Освобождение крестьян (1861): прекращение крепостного права, переход к покупке земель и закрепление прав селян, но массовые проблемы с землей, долговыми обязательствами и перенаселением в деревне.
- Судебная реформа (1864): создание независимых судов, равенство перед законом, появление присяжных, развитие гражданской юстиции; усиление правовой системы.
- Земская и местное самоуправление: введение земств и локального самоуправления, расширение народного участия в управлении местами (образование, здравоохранение, дороги и т. п.).
- Военная реформа: модернизация армии, изменение мобилизационной системы и подготовки кадров.
- Влияние и последствия: продвижение идей реформ и модернизации, рост социального напряжения и оппозиции, социальная динамика и реформаторский настрой, который позже стал одним из факторов резкого протестного движения в России.
- Итог: реформы значительно изменили общественный и государственный ландшафт, но многие проблемы оставались нерешёнными, что повлияло на дальнейшую историю страны.

Советы по оценке:

Обратите внимание на полноту объяснения и конкретику (упоминание событий, дат не обязательно, но ключевые моменты должны быть названы).
Старайтесь формулировать не только факты, но и причины/последствия.
Оценка по ясности изложения, логике аргументации и связности.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную учебную программу вашего региона или добавить подсказки для учителя по критериям оценивания.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Соглосование прилагательных

Тест по теме "Согласование прилагательных" (8 класс)

Вопросы:

Итог

Популярные тесты

Итоговый тест по технологии для 9 класса