Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ23 августа 2024 11:40
Тест по истории на тему "Великая Отечественная Война" для 10 класса
Открытые вопросы:
Ответ: Основные причины включают агрессию нацистской Германии, расширение её территории, неудачу мирных соглашений, политические амбиции Гитлера и недооценку Советским Союзом угрозы со стороны фашизма.
Ответ: Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года с нападения Германии на Советский Союз в рамках операции "Барбаросса".
Ответ: Москва стала символом сопротивления и центром управления войсками, а Ленинград пережил блокаду, став символом стойкости и мужества советского народа.
Ответ: Сражение под Сталинградом (1942-1943) стало переломным моментом, после которого советские войска начали активно отступать на запад и начали контрнаступление, что предопределило дальнейшие успехи Красной Армии.
Ответ: Введен пятилетний план, сосредоточение промышленности на производстве военной техники, мобилизация трудовых ресурсов, использование женского труда.
Ответ: Ключевые сражения включают битву за Москву и сражение под Смоленском. Эти сражения замедлили продвижение немецких войск и позволили советским войскам подготовиться к контрнаступлению.
Ответ: Выход СССР в западные фронты в 1944 году позволил объединить усилия Красной Армии с армиями союзников, что способствовало общим успехам в борьбе с нацистской Германией.
Ответ: Партизанские движения подрывали немецкие линии снабжения, собирали разведывательную информацию и вели боевые действия на оккупированных территориях, что ослабляло врага и повышало моральный дух населения.
Ответ: Последствия включают значительные человеческие потери, разрушения городов и инфраструктуры, массовое бедствие, проблемы с возвращением солдат и послевоенное восстановление экономики.
Ответ: Первый народ-освободитель – это военнопленные, партизаны и гражданское население, участвовавшие в освобождении своих земель и борьбе против оккупантов. Их действия помогли сохранить сопротивление и моральный дух.
Ответ: Война приводила к созданию двух блоков – западного и восточного, деления Германии, началу Холодной войны и формированию новых границ в Европе.
Ответ: Ялтинская конференция (1945) определила послевоенное устройство Европы, разделив сферы влияния между СССР и Западом, что повлияло на дальнейшие отношения.
Ответ: Идеология была основана на патриотизме, социальной справедливости, антифашизме и единстве народа против общего врага.
Ответ: Женщины участвовали в рядах армии, выполняли роли медсестер, снайперов, партизан и работали на заводах, что стало значительным вкладом в победу.
Ответ: Стратегия "сжигания земли" включала уничтожение ресурсов и инфраструктуры при отступлении, чтобы не дать противнику пользоваться ними.
Ответ: Совершенствование командной структуры, повышение роли оперативной информации, внедрение новых тактических приемов и применение механизированных частей.
Ответ: Победа под Курском (1943) стала крупнейшей танковой битвой в истории и окончательно сломила наступательный потенциал Германии на восточном фронте.
Ответ: Еврейское население сильно пострадало от Холокоста, который привел к массовым убийствам, а также к долгосрочным социальным и культурным последствиям для выживших.
Ответ: Тегеранский форум (1943) был важным шагом к организованному сотрудничеству между СССР, США и Великобританией для планирования дальнейших действий в войне против Нaxis'tской Германии.
Ответ: Основные операции включают Львовско-Сандомирскую, Ясско-Кишиневскую и Будапештскую операции, каждая из которых способствовала продвижению Красной Армии в западном направлении.
Ответ: Пропаганда использовалась для поднятия боевого духа, формирования патриотического сознания и поддержки населения на фронте и в тылу.
Ответ: Успехи союзников на Западном фронте, такие как высадка в Нормандии, вытягивали германские войска, что облегчало положение на Восточном фронте.
Ответ: После войны произошли изменения в роли женщин, активизация молодежных движений и процессы восстановления экономики, что способствовало социальной мобильности.
Ответ: Отношения между союзниками быстро ухудшились, переход от совместного сотрудничества к конфликту, что привело к Холодной войне.
Ответ: Создание ООН и других организаций связано с целью предотвращения будущих конфликтов и сохранением памяти о жертвах войны.
Ответ: Гомель, Минск и Брест. Эти города стали символами борьбы и мужества белорусского народа.
Ответ: Сражения на Дальнем Востоке, включая поражение японской армии, позволили СССР освободить восточную часть страны и принудить Японию к капитуляции.
Ответ: Основные источники включают архивные документы, книги, мемуары ветеранов, фильмы и исторические исследования.
Ответ: Уроки включают осознание ужаса войны, важность памяти о жертвах, необходимость международного сотрудничества и решения конфликтов мирными средствами.
Ответ: Памятник "Мамаев курган" в Волгограде символизирует трагедию и героизм народа в Сталинградской битве, служит местом памяти и местом изучения истории.
Проведите тест, запишите ответы и обсудите результаты, чтобы проверить свое понимание темы и должным образом подготовиться к экзаменам.
Вот готовый тест по теме Металлы и сплавы. Тип вопросов: Единственный выбор. Для класса 6, с ответами приведены в конце.
Количество вопросов: 12
Что является характерным свойством металлов?
A) плохая электропроводность и слабая ковкость
B) блеск, ковкость и хорошая электропроводность
C) жидкое состояние при комнатной температуре
D) отсутствие блеска
Правильный ответ: B
Что такое сплав?
A) чистый металл
B) смесь металлов и неметаллов
C) смесь двух или более элементов, часто металлов, с получением нового материала
D) жидкость при нагревании
Правильный ответ: C
Как называется сплав меди и олова?
A) латунь
B) бронза
C) алюминит
D) никель-латунь
Правильный ответ: B
Какое свойство металлов связано с их деформацией без разрушения?
A) ломкость
B) ковкость
C) твердость
D) хрупкость
Правильный ответ: B
Чем чаще всего отличаются сплавы от чистых металлов?
A) хуже прочности
B) имеют улучшенные и настраиваемые свойства
C) не отличаются
D) отличаются только цветом
Правильный ответ: B
Какой сплав чаще используют для изготовления монет?
A) бронза
B) сталь
C) алюминий
D) графит
Правильный ответ: A
Что означает способность металла притягиваться к магниту?
A) магнитность
B) твердость
C) пластичность
D) ломкость
Правильный ответ: A
Что происходит с металлом под воздействием кислорода и влаги в воздухе?
A) горение
B) ржавение или коррозия
C) изменение цвета на зелёный
D) плавление
Правильный ответ: B
Почему металлы хорошие проводники тепла?
A) свободные электроны переносят тепло
B) атомы постоянно вибрируют без передачи энергии
C) у металлов пористая структура
D) металлы растворяются в воде
Правильный ответ: A
Как называют свойство металла легко принимать новую форму без разрушения?
A) ломкость
B) ковкость
C) твердость
D) крепость
Правильный ответ: B
Какие свойства можно изменить, создавая сплав?
A) только цвет металла
B) электрическую и механическую прочность, пластичность и другие свойства
C) только плотность
D) только температуру плавления
Правильный ответ: B
Какой из перечисленных материалов является сплавом?
A) медь
B) бронза
C) железо
D) алюминий
Правильный ответ: B
Ответы: 1-B, 2-C, 3-B, 4-B, 5-B, 6-A, 7-A, 8-B, 9-A, 10-B, 11-B, 12-B
Тест по геометрии «Равенство и подобие треугольников»
Класс: 8 класс
Инструкция: Ответьте на каждый вопрос полностью и подробно. Внимательно объясняйте свои решения.
Вопрос 1.
Дано два треугольника: ABC и DEF, где AB = DE, AC = DF, и угол BAC равен углу EDF. Докажите, что эти треугольники равны по первому признаку равенства (по сторонам и углу между ними).
Ответ:
Вопрос 2.
На стороне AB одного из треугольников проведена точка M так, что AM = MB. Внутри треугольника ABC проведена высота CD. Объясните, как можно определить, подобны ли треугольники ACM и CBM. Какие признаки подобия вы можете применить?
Ответ:
Вопрос 3.
В треугольнике PQR известно, что его стороны PQ и PR пропорциональны сторонам XY и XZ другого треугольника XYZ, а углы при точках P и X равны. Объясните, как можно определить, что треугольники PQR и XYZ подобны.
Ответ:
Вопрос 4.
Обоснуйте, почему, если два треугольника равны, то они обязательно подобны. А если треугольники подобны, то стороны одного пропорциональны сторонам другого. Приведите пример, иллюстрирующий эти свойства.
Ответ:
Вопрос 5.
В треугольнике ABC известно, что стороны AB и AC равны, а угол при вершине A равен 50°. Докажите, что треугольник равнобедренный и объясните, как это связано с его подобием к другим треугольникам.
Ответ:
Желаю успехов!
Тест по окружающему миру на тему "Семья" для 2 класса
Какую из следующих фамилий можно считать семейной?
Кто из перечисленных является членом семьи?
Какое из этих названий обозначает родителей и детей в семье?
Кто является младшим членом семьи?
Какой праздник обычно отмечает вся семья вместе?
Удачи на тесте!